Atividade Adaptada de Geografia: Indicadores Socioeconômicos do Brasil

Identificação

Título: Brasil: Indicadores Socioeconômicos

Série/Ano: 2º ano EM

Disciplina: Geografia

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e interpretar dados e informações contidas em cartas e mapas sobre a formação territorial do Brasil.
• Comparar diferentes indicadores socioeconômicos de regiões brasileiras.

Habilidades BNCC

• GE 2.1: Analisar e interpretar dados geográficos, utilizando diferentes fontes de informação, como mapas e gráficos.
• GE 2.2: Compreender a formação do território brasileiro e suas diversas influências socioeconômicas.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha impressa com um mapa do Brasil e uma tabela com indicadores socioeconômicos de diferentes estados.
2. O aluno deverá observar o mapa e a tabela, relacionando os dados apresentados.
3. Em seguida, completará atividades de múltipla escolha, onde irá escolher a resposta correta com base nas informações do mapa e da tabela.
4. Por fim, o aluno irá desenhar um gráfico simples representando os dados que mais lhe chamaram a atenção.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e visualmente claras, utilizando ícones para cada passo da atividade.
• Redução de estímulos no ambiente de trabalho, como sons e luzes excessivas.

Materiais Necessários

• Folha impressa com mapa do Brasil.
• Tabela com indicadores socioeconômicos.
• Folha para desenho de gráfico.
• Canetas coloridas ou lápis de cor.

Desenvolvimento da Atividade

1. Inicie a atividade apresentando o mapa do Brasil e explicando brevemente o que são indicadores socioeconômicos.
2. Distribua a folha impressa com o mapa e a tabela de indicadores. Explique que o aluno deve observar ambos.
3. Peça que o aluno complete as questões de múltipla escolha, ajudando-o a entender cada alternativa, se necessário.
4. Após a atividade escrita, forneça materiais para que o aluno desenhe um gráfico simples, representando os dados que mais lhe interessaram.

Estratégias de Apoio

• Utilizar comunicação visual com imagens e símbolos para facilitar a compreensão.
• Permitir que o aluno trabalhe em um ambiente tranquilo e livre de distrações.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na participação do aluno nas atividades, na capacidade de identificar e relacionar os dados com os indicadores apresentados, e na apresentação do gráfico. O professor poderá usar um checklist para observar o desempenho:

• Identificação correta dos dados no mapa.
• Respostas corretas na atividade de múltipla escolha.
• Clareza e criatividade na elaboração do gráfico.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e organizado durante a atividade.
• Ofereça suporte individualizado, se necessário, e esteja atento às necessidades do aluno.
• Utilize pausas curtas para evitar sobrecarga sensorial.

Recursos Visuais/Sensoriais

Use gráficos e imagens que sejam simples e diretos para ilustrar os conceitos. Materiais sensoriais, como texturas ou objetos relacionados ao tema, podem ser oferecidos para estimular o interesse.

Possíveis Adaptações

• Permitir que o aluno utilize tecnologia assistiva, como tablets ou aplicativos de comunicação, se necessário.
• Oferecer a opção de realizar a atividade oralmente, caso a escrita seja um desafio.