Plano de Aula de Matemática para 6º Ano – Março/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Matemática

Série: 6º ano EF

Turma: Sexto ano

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 6 aulas

Tema do Mês: Matemática

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos de Matemática são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas. Neste mês, ao abordar o tema central “Matemática”, os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos básicos, promovendo a inclusão e a participação de todos, especialmente considerando o perfil da turma, que apresenta dificuldades. O foco em atividades práticas e lúdicas facilitará a compreensão e a aplicação dos conhecimentos matemáticos no cotidiano dos alunos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Área educação especial

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Compreender e aplicar operações básicas de adição e subtração.
• Semana 2: Desenvolver habilidades em multiplicação e divisão.
• Semana 3: Explorar frações e suas operações.
• Semana 4: Aplicar conceitos de geometria em situações do dia a dia.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF06MA01 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações.
• EF06MA02 – Compreender e utilizar frações em diferentes contextos.
• EF06MA03 – Identificar e descrever figuras geométricas e suas propriedades.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Operações básicas (adição e subtração)
• Semana 2: Multiplicação e divisão
• Semana 3: Frações e suas operações
• Semana 4: Geometria e suas aplicações

CRONOGRAMA DETALHADO

Aula	Conteúdo	Data
Aula 1	Operações básicas (adição e subtração)	01/03/2026
Aula 2	Operações básicas (adição e subtração)	03/03/2026
Aula 3	Multiplicação e divisão	08/03/2026
Aula 4	Multiplicação e divisão	10/03/2026
Aula 5	Frações e suas operações	15/03/2026
Aula 6	Geometria e suas aplicações	17/03/2026

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Operações básicas (adição e subtração)

Objetivo: Compreender e aplicar as operações de adição e subtração.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a importância da adição e subtração no cotidiano.
2. Dividir a turma em grupos e propor um jogo de adição e subtração utilizando cartões com números.
3. Cada grupo deve resolver operações e apresentar seus resultados para a turma.

Fechamento: Realizar uma discussão sobre as estratégias utilizadas para resolver as operações.

Sequência 2: Multiplicação e divisão

Objetivo: Desenvolver habilidades em multiplicação e divisão.

Desenvolvimento:

1. Apresentar um jogo de tabuleiro onde os alunos devem resolver problemas de multiplicação e divisão para avançar.
2. Os alunos jogam em duplas, incentivando a colaboração.

Fechamento: Refletir sobre a importância da multiplicação e divisão em situações reais.

Sequência 3: Frações e suas operações

Objetivo: Explorar frações e suas operações.

Desenvolvimento:

1. Utilizar materiais concretos (como pizzas de papel) para ensinar frações.
2. Propor atividades em que os alunos devem montar frações e realizar operações com elas.

Fechamento: Discussão sobre como as frações aparecem no cotidiano.

Sequência 4: Geometria e suas aplicações

Objetivo: Aplicar conceitos de geometria em situações do dia a dia.

Desenvolvimento:

1. Realizar uma atividade prática onde os alunos devem medir objetos da sala e identificar suas formas geométricas.
2. Os alunos devem criar um mural com as figuras geométricas encontradas.

Fechamento: Apresentação dos murais e discussão sobre a geometria no cotidiano.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Jogo de cartões de adição e subtração.
• Tabuleiro de multiplicação e divisão.
• Atividade prática com pizzas de papel para frações.
• Medidas e identificação de formas geométricas na sala.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Sala do AEE (Atendimento Educacional Especializado).
• Cartões com números.
• Materiais para o jogo de tabuleiro.
• Pizzas de papel para frações.
• Materiais de medição (régua, fita métrica).

AVALIAÇÃO

Instrumentos:

• Autoavaliação: Os alunos devem refletir sobre o que aprenderam ao final de cada semana.
• Trabalhos: Produção de um trabalho sobre um dos conteúdos abordados, que será apresentado na última aula.
• Portfólio: Os alunos deverão organizar um portfólio com as atividades realizadas ao longo do mês.

Critérios: Participação, esforço nas atividades, clareza nas apresentações e organização do portfólio.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Resolver 10 problemas de adição e subtração.
• Semana 2: Criar um problema de multiplicação e divisão e resolver.
• Semana 3: Montar um cartaz com exemplos de frações no cotidiano.
• Semana 4: Pesquisar sobre uma figura geométrica e apresentar na aula.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades serão adaptadas para garantir a participação de todos os alunos, considerando as dificuldades individuais. Grupos serão formados de maneira a equilibrar as habilidades dos alunos, e o professor dará suporte adicional aos que necessitarem.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• SANTOS, L. A. Matemática para o Ensino Fundamental. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• GOMES, M. J. Jogos e Brincadeiras na Matemática. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.