1. Apresentação da Sequência

O tema central da sequência didática é ‘GREETINGS’, com o objetivo de ensinar formas de cumprimentar em inglês. A justificativa pedagógica para este tema é a importância da comunicação inicial em uma nova língua, que facilita a interação entre os alunos e promove um ambiente de aprendizagem mais acolhedor. Os objetivos gerais incluem o desenvolvimento da escuta, fala e compreensão da língua inglesa através de cumprimentos e apresentação pessoal.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais da sequência:

Desenvolver a habilidade de cumprimentar e se apresentar em inglês.
Promover a interação entre os alunos em um ambiente de aprendizado de línguas.

Objetivos específicos:

Identificar diferentes formas de cumprimentar em inglês.
Praticar diálogos simples utilizando os cumprimentos aprendidos.
Compreender a importância do tom e da linguagem corporal durante os cumprimentos.

3. Habilidades da BNCC

EF01LP01: Reconhecer e usar diferentes formas de cumprimento.
EF01LP02: Produzir mensagens orais em contextos variados.
EF01LP03: Compreender o contexto de uso das expressões.
EF01LP04: Participar de situações de comunicação oral.
EF01LP05: Identificar e utilizar elementos de interação em diálogos.
EF01LP06: Expressar-se de forma clara e adequada em situações cotidianas.

4. Recursos e Materiais

Computador com acesso à internet.
Retro projetor.
Cartões com cumprimentos em inglês.
Vídeos curtos de cumprimentos em inglês.
Folhas de atividades impressas.
Materiais para dramatização (fantoches, adereços, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Cumprimentos

Objetivos específicos da aula:

Reconhecer e reproduzir cumprimentos básicos em inglês.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 min):

Receber os alunos com um cumprimento em inglês (ex: “Hello!”).
Explicar brevemente o que são cumprimentos e sua importância na comunicação.

Desenvolvimento (30 min):

Atividade 1 (10 min): Exibir um vídeo curto com diferentes tipos de cumprimentos e pedir que os alunos repitam em conjunto.
Atividade 2 (15 min): Distribuir cartões com cumprimentos e realizar uma dinâmica onde os alunos se cumprimentam usando os cartões. Cada aluno deve encontrar outro e praticar o cumprimento.
Atividade 3 (5 min): Pedir que alguns alunos compartilhem como se sentiram ao cumprimentar e serem cumprimentados.

Atividades práticas progressivas:

Prática em duplas dos cumprimentos.

Metodologia ativa utilizada:

Gamificação: prática de cumprimentos como jogo.

Fechamento/Síntese (5 min):

Revisar os cumprimentos aprendidos e reforçar a importância de cumprimentar as pessoas.

Tarefa para casa (se aplicável):

Os alunos devem praticar cumprimentos com um familiar e trazer uma breve descrição da experiência na próxima aula.

Aula 2: Praticando Diálogos

Objetivos específicos da aula:

Construir diálogos simples utilizando os cumprimentos aprendidos.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 min):

Revisar os cumprimentos da aula anterior e perguntar sobre as experiências em casa.

Desenvolvimento (30 min):

Atividade 1 (10 min): Dividir a turma em grupos e apresentar uma situação onde eles devem criar um diálogo usando os cumprimentos. Cada grupo deve criar um pequeno diálogo e apresentar para a turma.
Atividade 2 (15 min): Realizar uma dramatização onde os alunos se cumprimentam e se apresentam usando os diálogos criados. Os alunos podem usar adereços para tornar a atividade mais divertida.
Atividade 3 (5 min): Discussão em grupo sobre como a comunicação não verbal (gestos, expressões) complementa os cumprimentos.

Atividades práticas progressivas:

Interação entre grupos através de diálogos.

Metodologia ativa utilizada:

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): criação de diálogos.

Fechamento/Síntese (5 min):

Revisar a importância dos cumprimentos e como eles ajudam a iniciar conversas.

Tarefa para casa (se aplicável):

Pedir aos alunos que pratiquem a apresentação com um amigo ou familiar, usando os cumprimentos e diálogos aprendidos.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

Participação nas atividades em sala de aula.
Capacidade de reproduzir os cumprimentos e diálogos.
Interação e colaboração em grupo.

Instrumentos avaliativos:

Observação direta durante as atividades.
Feedback dos alunos sobre a experiência de aprendizagem.

Avaliação formativa durante o processo:

Monitorar a participação e a compreensão dos alunos durante as atividades.

Avaliação final/somativa:

Realizar uma breve apresentação oral onde os alunos devem cumprimentar e se apresentar, utilizando o que aprenderam.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

Fornecer cartões de ajuda com dicas de cumprimentos para alunos que precisam de mais apoio.
Permitir que alunos mais avançados liderem atividades em grupo, ajudando os colegas.

Adaptações para inclusão:

Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades auditivas ou de comunicação.
Promover parcerias entre alunos para garantir que todos participem ativamente.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

Explorar cumprimentos em diferentes culturas e idiomas.
Realizar uma apresentação de como os cumprimentos variam ao redor do mundo.

Projetos complementares:

Criar um mural com diferentes cumprimentos em várias línguas.
Produzir um vídeo onde os alunos mostram como cumprimentar em inglês e outras línguas que conhecem.