Plano de Aula Mensal – Abril/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano EF
Turma: Turma 24
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema do Mês: Aniversário da escola
JUSTIFICATIVA
O mês de abril é especial para a escola, pois celebramos seu aniversário. Este momento é uma oportunidade para trabalhar conteúdos de Língua Portuguesa de forma significativa, conectando a leitura e a escrita ao contexto da celebração. Os conteúdos de encontros vocálicos, leitura e compreensão de texto e separação silábica serão explorados de maneira lúdica e prática, promovendo o engajamento dos alunos e a valorização da história da escola.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivos Gerais: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos, trabalhar a separação silábica e os encontros vocálicos, utilizando o tema do aniversário da escola como fio condutor.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar e praticar encontros vocálicos em palavras relacionadas ao aniversário da escola.
- Semana 2: Ler e compreender um texto sobre a história da escola.
- Semana 3: Realizar atividades de separação silábica com palavras-chave do tema.
- Semana 4: Produzir um pequeno texto sobre o que a escola representa para os alunos, utilizando encontros vocálicos e separação silábica.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- Ef01LP01 – Identificar e usar os encontros vocálicos em diferentes contextos.
- Ef02LP02 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros.
- Ef02LP03 – Realizar a separação silábica de palavras em diferentes contextos.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1: Encontros vocálicos – Identificação e prática.
- Semana 2: Leitura e compreensão de texto – História da escola.
- Semana 3: Separação silábica – Palavras do tema aniversário.
- Semana 4: Produção textual – O que a escola representa para os alunos.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 04/04 | Encontros vocálicos | Atividade prática de identificação de encontros vocálicos em palavras. |
| 06/04 | Leitura e compreensão de texto | Leitura em grupo de um texto sobre a história da escola. |
| 11/04 | Separação silábica | Atividade de separação silábica com palavras do tema aniversário. |
| 13/04 | Produção textual | Produzir um texto sobre o que a escola representa para os alunos. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
- Sequência 1: Encontros vocálicos
- Objetivo: Identificar encontros vocálicos em palavras.
- Desenvolvimento:
- Apresentar o conceito de encontros vocálicos.
- Realizar uma atividade em grupo onde os alunos devem encontrar palavras no mural da escola que contenham encontros vocálicos.
- Registrar as palavras encontradas em um cartaz.
- Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão sobre as palavras encontradas.
- Sequência 2: Leitura e compreensão de texto
- Objetivo: Ler e compreender um texto sobre a história da escola.
- Desenvolvimento:
- Distribuir cópias do texto sobre a história da escola.
- Realizar uma leitura em conjunto, parando para discutir partes importantes.
- Fazer perguntas sobre o texto para verificar a compreensão dos alunos.
- Fechamento: Reflexão em grupo sobre a importância da história da escola.
- Sequência 3: Separação silábica
- Objetivo: Praticar a separação silábica de palavras.
- Desenvolvimento:
- Explicar o conceito de separação silábica.
- Realizar uma atividade em que os alunos devem separar silabicamente palavras relacionadas ao aniversário da escola.
- Os alunos podem criar um bingo com as palavras separadas.
- Fechamento: Jogo de bingo com as palavras separadas.
- Sequência 4: Produção textual
- Objetivo: Produzir um texto sobre o que a escola representa para os alunos.
- Desenvolvimento:
- Orientar os alunos a refletirem sobre suas experiências na escola.
- Propor que escrevam um pequeno texto, utilizando encontros vocálicos e separação silábica.
- Os alunos podem ilustrar seus textos.
- Fechamento: Apresentação dos textos para a turma.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Atividade prática de identificação de encontros vocálicos em palavras do tema.
- Leitura em grupo e discussão de um texto sobre a história da escola.
- Atividades de separação silábica com palavras do aniversário da escola.
- Produção de um texto sobre a experiência dos alunos na escola.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Textos impressos sobre a história da escola.
- Cartazes e papel para as atividades.
- Materiais de arte para a produção textual (lápis, canetinhas, papel colorido).
- Quadro branco e marcadores.
AVALIAÇÃO
- Avaliação Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas atividades de identificação de encontros vocálicos e separação silábica.
- Avaliação Somativa: Produção textual final sobre o que a escola representa, avaliando a utilização correta dos conteúdos trabalhados (encontros vocálicos e separação silábica).
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Criar uma lista de palavras com encontros vocálicos que os alunos encontram em casa.
- Semana 2: Ler um texto sobre a história da escola e trazer uma curiosidade para compartilhar.
- Semana 3: Separar silabicamente palavras do tema aniversário que encontrarem em revistas.
- Semana 4: Escrever um pequeno parágrafo sobre uma lembrança especial da escola.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
As atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e jogos interativos. É importante promover a inclusão de todos os alunos, respeitando o ritmo e as necessidades individuais.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GARDNER, Howard. Estruturas da mente: a teoria das inteligências múltiplas. Porto Alegre: Artmed, 2008.
- PAIVA, V. L. de. Língua Portuguesa: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2010.