ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda com calma e organização.
3. Utilize caneta azul ou preta.
4. As questões estão divididas em objetivas e dissertativas.
5. Justifique suas respostas nas questões dissertativas, utilizando exemplos quando necessário.
6. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Durante uma aula de laboratório, o professor realizou um experimento com água. Ele aqueceu um recipiente com água até a temperatura de \(100^\circ C\). Qual o estado físico da água após atingir essa temperatura?

A) Sólido
B) Líquido
C) Gasoso
D) Plasma

Habilidade BNCC: EF09CI01

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Questão 2 (Fácil)

A tabela periódica apresenta diferentes elementos químicos. Qual dos seguintes elementos é um gás nobre?

A) Oxigênio
B) Nitrogênio
C) Hélio
D) Hidrogênio

Habilidade BNCC: EF09CI03

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Questão 3 (Média)

Um estudante observou que ao congelar água, ela se transforma em gelo. Essa transformação é um exemplo de:

A) Mudança química
B) Mudança física
C) Reação endotérmica
D) Reação exotérmica

Habilidade BNCC: EF09CI01

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Questão 4 (Média)

A fórmula química da água é \(H_2O\). O que essa fórmula indica sobre a composição da água?

A) Possui 2 átomos de hidrogênio e 1 átomo de oxigênio.
B) Possui 1 átomo de hidrogênio e 2 átomos de oxigênio.
C) É uma substância composta apenas por oxigênio.
D) É uma substância pura formada por átomos de carbono.

Habilidade BNCC: EF09CI03

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Questão 5 (Média)

Em um experimento, um estudante misturou ácido clorídrico (HCl) com hidróxido de sódio (NaOH). O que ocorre nessa reação?

A) Forma água e sal.
B) Forma gás carbônico.
C) Forma vapor de água.
D) Não ocorre reação.

Habilidade BNCC: EF09CI01

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Questão 6 (Difícil)

O modelo atômico de Dalton propôs que os átomos são indivisíveis e indestrutíveis. Com o avanço da ciência, novos modelos foram desenvolvidos. Qual das alternativas abaixo caracteriza uma evolução no modelo atômico após Dalton?

A) Os átomos podem ser divididos em partículas subatômicas.
B) Os átomos possuem cores diferentes.
C) Os átomos são sempre esféricos.
D) Os átomos não interagem entre si.

Habilidade BNCC: EF09CI03

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Questão 7 (Difícil)

A mudança de estado físico da matéria pode ser explicada pela teoria cinética dos gases. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa teoria.

A) Os gases são formados por partículas que estão em repouso.
B) As partículas dos gases estão em movimento constante e colidem entre si.
C) Os gases ocupam sempre um volume fixo.
D) As partículas dos gases não interagem entre si.

Habilidade BNCC: EF09CI01

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Questão 8 (Difícil)

Considerando a tabela periódica, qual das seguintes afirmações é verdadeira?

A) Todos os metais são sólidos à temperatura ambiente.
B) Os não-metais são sempre gases.
C) Os gases nobres são altamente reativos.
D) Os elementos da mesma coluna têm propriedades químicas semelhantes.

Habilidade BNCC: EF09CI03

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

Explique o que são mudanças de estado físico da matéria e descreva um exemplo prático do cotidiano onde isso ocorre. Utilize a teoria cinética para fundamentar sua resposta.

Habilidade BNCC: EF09CI01

Espaço para resposta:
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Questão 2

Discuta a importância da tabela periódica na compreensão da estrutura da matéria. Como a evolução dos modelos atômicos influenciou a disposição dos elementos na tabela?

Habilidade BNCC: EF09CI03

Espaço para resposta:
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Questão 3

Analise a reação entre ácido clorídrico e hidróxido de sódio. Que tipo de reação é essa? Quais as implicações dessa reação em termos de pH e neutração?

Habilidade BNCC: EF09CI01

Espaço para resposta:
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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

1. Questão 1: Espera-se que o aluno descreva as mudanças de estado físico (sólido, líquido, gasoso) e forneça um exemplo como a água. A utilização da teoria cinética deve ser clara.
2. Questão 2: O aluno deve abordar a importância da tabela periódica e como os modelos atômicos influenciaram a disposição dos elementos, citando Dalton, Thomson, Rutherford, entre outros.
3. Questão 3: O aluno deve identificar a reação como uma neutralização e discutir as implicações em relação ao pH e à formação de água e sal.

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

A avaliação proposta permite identificar o nível de compreensão dos alunos sobre os conteúdos abordados no 1º bimestre. A partir dos resultados, o professor pode planejar intervenções pedagógicas, como:

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Esta avaliação foi elaborada com rigor e atenção às diretrizes da BNCC, respeitando o nível de complexidade adequado para alunos do 9º ano.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas