Avaliação de História – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)
A história é feita por ações humanas que ocorrem ao longo do tempo. O que é considerado uma mudança na história?
A) A permanência de costumes B) O surgimento de novas tecnologias C) A repetição de eventos D) O esquecimento de fatos
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)
Uma característica do período Neolítico foi:
A) O uso de fogo B) A vida nômade C) O desenvolvimento da agricultura D) A fabricação de ferramentas de pedra lascada
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)
Observe a imagem de uma cidade moderna e uma cidade antiga. Qual das transformações mais marcantes podemos notar?
A) O uso de materias recicláveis B) A construção de edifícios altos C) A presença de animais nas ruas D) O aumento de áreas verdes
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI04)
O que significa nomadismo?
A) Estabelecer-se em um lugar fixo B) Mover-se de um lugar para outro em busca de alimento C) Praticar agricultura D) Criar cidades
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)
Quais dos seguintes eventos representam grandes mudanças na história da humanidade?
A) A invenção da roda e a descoberta do fogo B) O uso de ferramentas de pedra e a domesticação de animais C) A construção de pirâmides e a agricultura D) Todas as alternativas estão corretas
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)
Qual é uma das consequências da transição do nomadismo para a agricultura?
A) Aumento da migração B) Formação de comunidades fixas C) Extinção de animais D) Diminuição da população
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)
As cidades se transformaram ao longo da história. Qual é um efeito dessa transformação?
A) Aumento do comércio B) Diminuição da população C) Menor acesso à educação D) Aumento da vida no campo
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI04)
As primeiras comunidades humanas eram nômades e dependiam da natureza. Qual atividade essas comunidades realizavam?
A) Cultivar plantas B) Caçar e coletar alimentos C) Construir casas D) Criar gado
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04HI01)
Descreva como a história de uma família pode mostrar mudanças e permanências ao longo do tempo.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)
Cite uma grande mudança que ocorreu na história da humanidade e explique seu impacto.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI03)
Qual das opções abaixo é um exemplo de como a cidade mudou ao longo do tempo?
A) Mais pessoas vivendo na mesma casa B) Mais espaços públicos disponíveis para lazer C) Menos escolas na cidade D) Menos ruas pavimentadas
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI04)
A fixação das comunidades trouxe quais benefícios?
A) Maior capacidade de produção de alimentos B) Menos necessidade de trabalho em grupo C) Diminuição da diversidade cultural D) Menos interações sociais
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF04HI01)
Explique o que você entende por “mudanças e permanências” na história.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF04HI03)
Quais os efeitos que a transformação de uma cidade pode ter sobre seus habitantes? Dê um exemplo.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)
Discuta como a agricultura mudou a vida das pessoas na pré-história para o período atual.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Trabalhar com linhas do tempo, permitindo que os alunos visualizem as mudanças ao longo da história de forma cronológica.
- Estratégia 2: Utilizar atividades em grupo para discutir e compartilhar experiências sobre as transformações nas comunidades.
- Estratégia 3: Criar jogos de perguntas e respostas sobre os períodos históricos abordados, para reforço lúdico.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Leitura e discussão em sala sobre um texto que aborde a transição do nomadismo para a agricultura.
- Atividade 2: Produção de um cartaz que represente a evolução de uma cidade ao longo do tempo.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto de pesquisa sobre a evolução de uma cidade específica, explorando suas transformações.
- Desafio 2: Comparar a vida em uma comunidade nômade e em uma comunidade agrícola, apresentando as diferenças e semelhanças.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender as mudanças históricas.
- Intervenção 2: Sessões de tutoria em pequenos grupos para discutir os conceitos de mudanças e permanências.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br