Atividade Adaptada – sistema monetário
Identificação
Título: Reconhecendo Valores Monetários
Série: 6º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades: Discalculia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer e identificar diferentes valores monetários.
- Utilizar a comunicação visual para associar imagens de moedas e notas com seus respectivos valores.
- Desenvolver a habilidade de contar valores em situações práticas com apoio.
Habilidades BNCC
| Descrição | Código |
|---|---|
| Identificar e representar a moeda e suas denominações. | EF06MA04 |
| Resolver problemas que envolvem operações com dinheiro. | EF06MA05 |
Descrição da Atividade
- Apresentar ao aluno imagens de diferentes notas e moedas em um tablet.
- Distribuir uma folha A4 com desenhos de notas e moedas e espaços para colar ou desenhar os valores correspondentes.
- Pedindo ao aluno que, com o apoio do tablet, identifique e cole as imagens corretas nas respectivas seções da folha A4.
- Instruir o aluno a contar o valor total das imagens coladas e escrever o total na parte inferior da folha.
Adaptações Específicas
Para Discalculia:
- Utilizar materiais concretos (moedas e notas de brinquedo) durante a atividade.
- Fornecer um modelo de contagem com passos visuais (ex: “1 moeda de 1 real + 2 moedas de 0,50”).
Para Espectro Autista:
- Estabelecer uma rotina clara e previsível, com um cronograma visual da atividade.
- Permitir momentos de pausa em um espaço tranquilo, caso o aluno fique sobrecarregado.
Materiais Necessários
- Tablet com imagens de notas e moedas.
- Folha A4 com desenhos de notas e moedas.
- Cola e tesoura (opcional, se o aluno preferir colar as imagens).
- Material concreto: moedas e notas de brinquedo.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade apresentando os diferentes tipos de notas e moedas no tablet.
- Explicar como cada nota e moeda se relaciona ao seu valor, utilizando exemplos práticos.
- Entregar a folha A4 e instruir o aluno a colar ou desenhar as imagens correspondentes.
- Orientar o aluno a contar o total, ajudando-o conforme necessário, utilizando as moedas de brinquedo como apoio.
Estratégias de Apoio
Para Discalculia:
- Utilizar um contador manual ou aplicativo para ajudar na contagem.
- Oferecer feedback positivo a cada etapa concluída.
Para Espectro Autista:
- Incluir intervalos regulares para evitar a sobrecarga sensorial.
- Usar sinais visuais ou pictogramas para indicar os próximos passos da atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita observando:
- A capacidade do aluno em reconhecer e colar as imagens corretas.
- O total escrito pelo aluno e a precisão do valor.
- A participação e envolvimento na atividade.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.
- Utilize reforços positivos ao longo da atividade para incentivar o aluno.
- Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno e faça pausas quando necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens coloridas e claras de notas e moedas.
- Textos explicativos simplificados com letras grandes e em negrito.
- Materiais táteis (moedas de brinquedo) para manuseio.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades em colar as imagens, permitir que ele desenhe as notas e moedas diretamente na folha.
- Utilizar aplicativos educativos que ensinem valores monetários de forma interativa.