Atividade EJA: Fração – Matemática

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📚 Atividade EJA: Fração

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📖 Disciplina: Matemática📝 Tipo: Exercícios de fixação⏱️ Duração: 1 hora📊 Nível: Básico

1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Frações no Dia a Dia: Cortando e Compartilhando”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, iremos explorar o conceito de frações de forma prática e significativa, utilizando situações do cotidiano que envolvem o compartilhamento e a divisão. Compreender frações é fundamental para a resolução de problemas diários, como dividir alimentos, gerir finanças pessoais e entender porções em receitas.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você e sua família estão organizando uma festa de aniversário. Para a celebração, você comprou um bolo redondo e precisa dividi-lo em porções iguais para todos os convidados. Se o bolo tem 8 fatias e 4 pessoas estão na festa, quantas fatias cada um receberá? E se houver um convidado a mais? Essa situação é comum e ilustra a importância de entender frações, pois elas nos ajudam a fazer divisões justas e a planejar melhor nossas refeições e recursos.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

  • Quadro branco
  • Marcadores para quadro
  • Papel e caneta para cada aluno
  • Imagens de alimentos (bolos, pizzas, tortas) para ilustração
  • Fichas com frações escritas

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Introdução ao Conceito de Fração (15 minutos)

  • Inicie a aula apresentando a imagem de um bolo e pergunte aos alunos como eles dividiriam o bolo entre um grupo de pessoas.
  • Escreva no quadro a situação proposta e conduza uma discussão sobre como as frações podem representar partes de um todo.
  • Defina o termo ‘fração’ e explique que ela é composta por um numerador (parte) e um denominador (todo).
  • Exemplifique com o bolo: se ele é dividido em 8 partes, cada parte representa 1/8 do bolo.

    • Etapa 2: Exercícios Práticos (20 minutos)

  • Distribua papel e caneta para que os alunos possam realizar os exercícios.
  • Proponha que eles desenhem um círculo (representando um bolo) e dividam-no em diferentes frações, por exemplo, 1/2, 1/4, 3/8.
  • Após desenharem, peça que compartilhem com um colega e expliquem como chegaram às frações desenhadas.
  • Conduza uma correção coletiva no quadro, pedindo que alguns alunos compartilhem suas frações e a lógica por trás de suas divisões.

    • Etapa 3: Resolução de Situações do Cotidiano (25 minutos)

  • Apresente aos alunos diferentes situações do dia a dia que envolvam frações, como receitas (ex: 1/2 xícara de açúcar), compras (ex: desconto de 1/4 em um produto) e partilhas (ex: dividir uma pizza).
  • Em grupos, os alunos devem criar um problema baseado em uma situação real que envolva frações e apresentar para a turma.
  • Após as apresentações, faça uma discussão sobre cada problema e as soluções encontradas.

    • 6. ATIVIDADES/QUESTÕES

  • Se você tem uma pizza cortada em 8 fatias e comeu 3, quantas fatias restaram? Escreva a fração que representa as fatias que você comeu.
  • Uma receita de bolo pede 2/3 de xícara de leite. Se você quiser fazer apenas metade da receita, quanto de leite você precisará?
  • Em uma promoção, um produto estava R$120,00 e teve 1/5 de desconto. Qual é o novo preço do produto?
  • Você comprou um pacote de 12 balas e decidiu dividir igualmente entre 4 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?
  • Se você tem 3/4 de um litro de suco e bebeu 1/4, quanto de suco resta?

    • 7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

    • Dicas de mediação: Incentive a participação ativa, fazendo perguntas abertas e estimulando os alunos a compartilharem suas experiências.
    • Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades, forneça exemplos visuais e concretos, como recortes de papel em formato de frações.
    • Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos tragam receitas ou situações que envolvam frações para a próxima aula, criando um banco de dados de frações no cotidiano.
    • Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça apoio individual aos alunos que enfrentarem dificuldades e promova atividades em duplas ou grupos para que possam se ajudar.

    8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

  • Compreensão do conceito de fração e sua representação.
  • Capacidade de resolver problemas envolvendo frações do cotidiano.
  • Participação nas discussões e atividades em grupo.
  • Clareza na apresentação e explicação de frações desenhadas.
  • Criatividade na elaboração de situações-problema.

    • 9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

  • Sites: Khan Academy (www.khanacademy.org) – seções sobre frações;
  • Vídeos: Canal do YouTube “Matemática Rio” – vídeos explicativos sobre frações;
  • Leituras complementares: “Matemática no Cotidiano” de diversos autores que abordam a aplicabilidade da matemática em situações diárias.

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