Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)
Leia a notícia abaixo:
“Em um surpreendente desdobramento, a investigação sobre o caso do desaparecimento de um jovem ganhou novos contornos. Fontes próximas afirmam que a polícia está se aproximando de um suspeito chave.”
Qual proposta editorial é mais evidente nesse texto?
A) Jornalismo investigativo B) Sensacionalismo C) Reportagem imparcial D) Crítica social
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)
Analise as duas manchetes a seguir sobre o mesmo fato:
1. “Polícia encontra pistas que podem levar a solução do caso.” 2. “Cerca de 10 testemunhas afirmam que viram o jovem na última sexta-feira.”
Essas manchetes mostram:
A) A mesma perspectiva sobre o fato. B) Diferentes enfoques e detalhes. C) Informações contraditórias. D) A falta de interesse da mídia.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)
Assinale a frase que está correta em relação ao uso dos tempos verbais:
A) Eu fui ao cinema e assisti um filme que era interessante. B) Eles vão para a escola, e chega lá cedo. C) Ela estuda todos os dias e gosta de estudar. D) Nós assistiremos ao jogo, porque nós gostamos dele.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)
Identifique a frase que contém um período composto:
A) O sol brilha. B) Maria foi ao mercado e comprou frutas. C) Ele não veio, porque estava doente. D) A festa foi divertida.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12)
Em relação ao uso de pronomes, assinale a alternativa que apresenta um erro:
A) João trouxe seu livro. B) A professora disse que a prova seria difícil. C) Eu vi a Maria, e ela me contou sobre o evento. D) A casa é dela e é muito bonita.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)
Sobre a coesão referencial, assinale a alternativa correta:
A) O cachorro comeu a comida, e ele estava muito feliz. B) Ana comprou um carro novo e ficou animada. C) O livro foi emprestado, e o autor é famoso. D) As alunas estudaram para a prova, mas elas estavam cansadas.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14)
O que representa a modalização em um texto?
A) A estrutura gramatical das frases. B) A forma como o autor expressa suas intenções. C) O uso de pronomes anafóricos. D) A construção de períodos compostos.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05)
Leia o trecho abaixo:
“A polêmica sobre a construção do novo viaduto gerou discussões acaloradas entre os moradores.”
Qual é a tese apresentada neste texto?
A) A construção é necessária para o crescimento da cidade. B) Os moradores estão insatisfeitos com a obra. C) O viaduto será entregue no prazo. D) A cidade não precisa de mais viadutos.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)
Leia a sinopse de um livro:
“Em uma pequena cidade, um grupo de crianças descobre um mistério que mudará suas vidas para sempre.”
Esse texto é um exemplo de:
A) Crônica B) Conto de fadas C) Narrativa de aventura D) Biografia
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)
Assinale a frase que apresenta erro na concordância verbal:
A) Fazem duas semanas que não nos vemos. B) Havia pessoas na festa. C) A equipe de futebol venceu o jogo. D) Os alunos estudam para as provas.
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF07LP11)
Produza um período composto utilizando as conjunções “e” e “mas”.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF07LP12)
Dê um exemplo de substituição pronominal em uma frase e explique seu uso.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF07LP14)
Identifique e analise um efeito de sentido em uma notícia que você leu recentemente. Explique como a modalização foi utilizada.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF67LP05)
Você concorda ou discorda da opinião apresentada em um artigo de opinião que leu? Justifique sua resposta.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF67LP28)
Escolha um gênero textual que você gosta e escreva um pequeno parágrafo explicando por que você prefere esse gênero.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)
Ao comparar uma reportagem de jornal com um vídeo sobre o mesmo evento, que elemento é mais relevante para a análise?
A) O tempo que cada um leva para ser produzido. B) A forma como a informação é apresentada. C) O número de visualizações que cada um recebe. D) A opinião do jornalista sobre o caso.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)
Qual das frases abaixo está correta em relação ao uso da pontuação?
A) Ele disse que você viria, mas não veio. B) Eu gosto de maçãs, e de laranjas também. C) O gato, é muito brincalhão. D) Ela vai ao cinema e, depois, ao restaurante.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14)
O uso de expressões como “é claro que” ou “sem dúvida” em um texto tem a função de:
A) Enfatizar a opinião do autor. B) Apresentar uma dúvida. C) Criar uma pergunta retórica. D) Impedir a leitura do texto.
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF07LP10)
Escreva um pequeno texto (de 5 a 7 linhas) sobre um evento atual, utilizando corretamente os modos e tempos verbais.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF07LP28)
Descreva a importância de ler diferentes gêneros textuais para o seu desenvolvimento pessoal e acadêmico.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: uso adequado de conjunções) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e compreensão do texto) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: argumentação lógica) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação) Questão 16: B Questão 17: A Questão 18: A Questão 19: Resposta pessoal (Critério: correta aplicação de tempos verbais) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: reflexão sobre a leitura)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Análise crítica: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Argumentação lógica: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Uso correto de tempos verbais: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Reflexão sobre a leitura: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar grupos de leitura com textos variados para melhorar a interpretação.
- Estratégia 2: Oferecer oficinas de escrita criativa para desenvolver a produção textual.
- Estratégia 3: Promover debates sobre notícias atuais para incentivar a argumentação.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Ler e analisar diferentes gêneros textuais em sala.
- Atividade 2: Produzir um jornal escolar onde os alunos escrevem sobre eventos da escola.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um podcast sobre um tema atual, utilizando diferentes formatos de mídia.
- Desafio 2: Escrever uma crítica sobre um livro lido, abordando aspectos de modalização e argumentação.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em coesão e coerência textual.
- Intervenção 2: Sessões de revisão sobre tempos verbais e concordância para grupos que apresentarem dificuldades.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br