A proposta deste plano de aula é uma imersão no fascinante universo das figuras de linguagem no contexto poético. A introdução destas figuras é fundamental para que os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental 2 compreendam a importância que elas possuem não apenas na poesia, mas em diversas formas de expressão literária e cultural. Por meio de atividades práticas e reflexivas, os alunos poderão identificar, analisar e produzir textos que utilize tais recursos, enriquecendo assim sua capacidade crítica e criativa.

O plano foi estruturado com a intenção de provocar um debate significativo sobre como as figuras de linguagem moldam o sentido das palavras e a interpretação dos textos. Com isso, espera-se que os alunos se sintam mais confiantes e habilitados para explorar novas dimensões na literatura, além de desenvolverem uma apreciação mais profunda pela arte das palavras.

Tema: O uso de figuras de linguagem no universo poético.
Duração: 110 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e a utilização de figuras de linguagem, destacando sua importância na construção de sentido em textos poéticos e literários.

Objetivos Específicos:

– Identificar diferentes figuras de linguagem em poesias e textos literários.
– Analisar como figuras de linguagem podem alterar o sentido de um texto.
– Produzir textos poéticos utilizando diversas figuras de linguagem.
– Discutir a relevância das figuras de linguagem na expressão de emoções e ideias.

Habilidades BNCC:

–
(EF67LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.
–
(EF67LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros.

Materiais Necessários:

– Textos poéticos (antologias, poemas de autores diversos).
– Quadro branco e marcadores.
– Lápis e papel para anotações.
– Projetor multimídia (opcional).
– Fichas com definições e exemplos de figuras de linguagem.

Situações Problema:

Como a utilização de figuras de linguagem pode transformar um texto simples em uma verdadeira obra de arte?

Contextualização:

As figuras de linguagem são recursos que transformam o significado das palavras, criando novas interpretações e sensações. Desde a antiguidade, poetas utilizam esses recursos para fazer com que seus textos sejam mais expressivos e impactantes. No contexto atual, o entendimento dessas figuras é essencial para a leitura crítica de obras literárias e para a escrita criativa.

Desenvolvimento:

– Apresentação do Tema (20 min):
Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o que são figuras de linguagem e sua importância no texto poético. Utilizar exemplos famosos de poesias conhecidas.

– Exibição de Trechos Literários (30 min):
Exibir diferentes trechos de textos literários que utilizam figuras de linguagem. Fazer a leitura em conjunto e discutir a percepção dos alunos sobre como essas figuras alteram a interpretação.

– Identificação de Figuras (20 min):
Dividir os alunos em grupos e fornecer diferentes poemas. Eles devem identificar e anotar as figuras de linguagem presentes, discutindo em seus grupos o efeito que cada figura provoca no texto.

– Produção de Textos (40 min):
Cada aluno será desafiado a criar seu próprio poema utilizando pelo menos três figuras de linguagem diferentes. Em seguida, os alunos devem compartilhar seus textos com a turma, promovendo um momento de troca e feedback.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Identificação (Dia 1):
– Coleta de poesias e textos diversos.
– Identificação de figuras de linguagem e discussão em grupo.

2. Análise Crítica (Dia 2):
– Analisar como o uso de figuras de linguagem afeta a interpretação de um poema específico.
– Produzir um pequeno texto reflexivo sobre a análise.

3. Produção Criativa (Dia 3):
– Criar um poema que use uma figura de linguagem como tema central.
– Compartilhar o poema com a turma.

4. Apresentação dos Textos (Dia 4):
– Produzir pôsteres que ilustrem as figuras de linguagem utilizadas.
– Apresentação dos pôsteres e leitura dos poemas.

5. Reflexão Final (Dia 5):
– Escrever uma breve redação sobre o que aprenderam sobre figuras de linguagem e sua importância na poesia e na literatura.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam. Algumas perguntas que podem ser feitas são:
– Qual figura de linguagem te surpreendeu mais?
– Como você acredita que as figuras de linguagem podem impactar a forma como nos comunicamos?
– Você se sentiu mais confiante para escrever após as atividades?

Perguntas:

– Que emoções uma metáfora pode evocar em um leitor?
– Quais são os benefícios de utilizar hipérboles numa poesia?
– Como a personificação ajuda a criar imagens mais vívidas na mente do leitor?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, qualidade dos poemas produzidos e reflexões escritas. Será considerado o entendimento das figuras de linguagem, bem como a capacidade de utilizá-las criativamente.

Encerramento:

Finalizar a aula ressaltando a importância de conhecer e utilizar as figuras de linguagem na prática da escrita e na leitura crítica. Encorajar os alunos a continuar explorando a poesia e literatura em suas vidas.

Dicas:

– Incentive os alunos a lerem poesias de diferentes estilos e épocas.
– Propor uma visita à biblioteca para explorar antologias poéticas.
– Sugira a criação de um caderno de figuras de linguagem, onde os alunos possam registrar exemplos de suas leituras.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem são recursos fundamentais para o desenvolvimento do pensamento literário. Elas ajudam a enriquecer a comunicação, transformar textos e evocar emoções. Poetas de diversas culturas têm utilizado esses recursos para expressar sentimentos profundos e complexos de maneiras que palavras simples não conseguiriam. Por exemplo, uma metáfora pode oferecer uma visão única de um conceito abstrato, tornando-o mais tangível.

Um dos recursos mais utilizados na poesia é a analogia, que permite estabelecer ligações entre diferentes ideias, conferindo uma nova perspectiva ao leitor. Além disso, as figuras de linguagem são ferramentas valiosas para a criação de imagens vívidas, que facilitam a construção de um universo imagético na mente dos leitores. Essa capacidade de visualização é o que torna a leitura de poemas uma experiência tão rica e transformadora.

Finalmente, ao explorarmos as figuras de linguagem em sala de aula, não apenas ampliamos o vocabulário dos alunos, mas também os convidamos a mergulhar em um terreno de criatividade e expressão. Ao ensinar estas ferramentas, estamos proporcionando um espaço para que os alunos possam liberar sua criatividade, se expressar e refletir sobre o mundo ao seu redor de maneira única e pessoal.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em diversas propostas de atividade que ampliem o conhecimento sobre figuras de linguagem. Uma possibilidade seria a criação de um festival de poesia na escola, onde os alunos possam apresentar seus poemas, promovendo um intercâmbio entre diferentes turmas e setores. Essa atividade ajudaria a desenvolver a autoestima dos alunos e a habilidade de falar em público.

Outro desdobramento interessante seria a produção de um livro coletânea de poemas que fosse ilustrado pelos próprios alunos. Ao trabalharem juntos na produção do livro, os alunos poderiam compartilhar suas experiências e aprender com os processos uns dos outros. Além disso, isso os incentivaria a explorar diferentes estilos de escrita e a considerar como as figuras de linguagem poderiam ser utilizadas de maneiras variadas, de acordo com suas finalidades expressivas.

Uma terceira opção é a organização de um clube do livro ou de poesia onde os alunos se reuniriam regularmente para discutir poesias selecionadas que utilizem figuras de linguagem de maneira marcante, analisando os efeitos de sentido que essas figuras possuem em textos que impactaram suas vidas. Essas atividades poderiam fazer parte de uma continuidade do aprendizado que engajasse ainda mais os alunos em suas experiências literárias.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja sempre atento às necessidades dos alunos e adaptações do plano de aula conforme necessário. Com isso, a proposta de ensino enquadra-se melhor na realidade da turma, permitindo que todos participem ativamente do processo de aprendizado. Os espaços de discussão devem ser sempre abertos, propiciando um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e dúvidas.

Além disso, o uso de recursos visuais e audiovisuais pode ser um diferencial na aula. A utilização de vídeos de leitura de poesias e análise de figuras de linguagem em diferentes contextos enriquecem a experiência dos alunos. O professor pode fornecer exemplos práticos, usando referências da cultura pop e da mídia para facilitar a compreensão e engajamento com o tema.

Finalmente, a reflexão sobre o uso das figuras de linguagem deve ser contínua e integrada ao cotidiano dos alunos. Incentivá-los a observar e identificar figuras em músicas, publicidade e outros contextos do dia a dia pode gerar um interesse ainda maior e ajudar a consolidar o que foi aprendido. É fundamental construir uma relação significativa entre as aulas e a vida fora da escola, para que os alunos percebam o valor do aprendizado na prática e na expressão pessoal.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de palavras cruzadas: Criar uma cruzadinha onde as respostas são figuras de linguagem e exemplos de suas definições. Os alunos poderão trabalhar em grupos e colaborativamente encontrar as respostas.

2. Teatro de sombras: Usar uma caixa de luz para criar um teatro de sombras onde os alunos representam poemas que utilizam figuras de linguagem, focando na expressão visual e na narrativa.

3. Caça ao tesouro literário: Organizar uma atividade ao ar livre onde os alunos devem encontrar trechos de livros ou poesias que usem figuras de linguagem, ajudando na identificação prática destas.

4. Estação de desafios: Criar estações de trabalho com diferentes atividades que envolvam identificação, criação e utilização de figuras de linguagem em diversas formas – escrita, ilustrativa e performática.

5. Música e poesia: Pedir que os alunos escolham uma canção que contenha figuras de linguagem, façam a análise do texto e relacionem com suas interpretações poéticas, apresentando ao grupo de forma criativa.

Esse plano de aula visa não apenas alavancar o aprendizado dos alunos, mas também desenvolver habilidades críticas e criativas que são essenciais para o desenvolvimento integral no campo da Língua Portuguesa e da comunicação.