A proposta deste plano de aula estimula os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental a se aprofundarem nas figuras de linguagem, essenciais para a construção e interpretação de textos em Língua Portuguesa. O foco será explorar como esses recursos são utilizados para enriquecer a expressão escrita, assim como entender seu impacto na compreensão de mensagens em diversos contextos. A aula pretende ainda desenvolver habilidades críticas e criativas nos estudantes, promovendo um olhar mais atento e analítico sobre a linguagem.

A intenção é que os alunos possam não apenas identificar, mas também aplicar essas figuras em suas produções textuais. Por meio de diversas atividades, debates e discussões, eles terão a oportunidade de se familiarizar com os elementos que compõem a riqueza da linguagem, estimulando a criatividade e o prazer em escrever e ler.

Tema: Figuras de Linguagem: Um Conto da Língua Portuguesa
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos compreensão e prática de diferentes figuras de linguagem, desenvolvendo suas habilidades de leitura, escrita e análise crítica, permitindo que eles explorem a criatividade na construção de narrativas.

Objetivos Específicos:

1. Identificar figuras de linguagem em textos diversos.
2. Criar frases e pequenos contos utilizando diferentes figuras de linguagem.
3. Discutir o efeito das figuras de linguagem na interpretação dos textos.
4. Aplicar o conhecimento adquirido em atividades práticas e em produções textuais próprias.

Habilidades BNCC:

–
(EF07LP30) Criar narrativas ficcionais tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros.
–
(EF07LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como comparação, metáfora, metonímia, personificação e hipérbole.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Textos literários com exemplos de figuras de linguagem (poemas, contos, crônicas).
– Fichas de atividades prontas.
– Papel e canetas coloridas para produções textuais.

Situações Problema:

Durante a leitura de um conto específico, os alunos devem responder em pequenos grupos: “Como as figuras de linguagem utilizadas contribuem para a atmosfera do texto?” ou “De que forma as figuras de linguagem ajudam na construção de personagens?”

Contextualização:

As figuras de linguagem são recursos que tornam a comunicação mais rica e expressiva. São utilizadas em poemas, histórias, músicas e até em conversas do cotidiano. Para compreender o que lemos ou escrevemos, é fundamental reconhecer esses recursos, pois eles influenciam diretamente na interpretação do texto.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 minutos):
– Apresentar o conceito de figuras de linguagem, listando as mais comuns (metáfora, comparações, hiperbole, metonímia, dentre outras) no quadro branco.
– Discutir rapidamente os efeitos que essas figuras podem provocar em textos.

2. Leitura de Texto (20 minutos):
– Selecionar um conto ou poema rico em figuras de linguagem para leitura coletiva.
– Após a leitura, o professor faz intervenções, ressaltando exemplos das figuras de linguagem presentes e seus efeitos.

3. Atividades em Grupo (15 minutos):
– Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir fichas com diferentes textos curtos.
– Cada grupo deverá identificar as figuras de linguagem presentes nos textos e discutir suas funções.

4. Produção Textual (5 minutos):
– Solicitar que cada aluno escreva uma frase ou parágrafo curto utilizando, pelo menos, duas figuras de linguagem diferentes.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura e Identificação.
– Os alunos lêem um poema e identificam as figuras de linguagem presentes.

Atividade 2: Criação de Frases Criativas.
– Os alunos devem escrever frases que misturem diferentes figuras de linguagem, como metáforas e hipérboles.

Atividade 3: Análise de Elementos Textuais.
– Analisar um conto e discutir com os colegas os efeitos que as figuras de linguagem tiveram na interpretação.

Atividade 4: Jogo das Figuras.
– Criar um jogo de bingo com figuras de linguagem; os alunos marcam as figuras conforme são lidas em voz alta.

Atividade 5: Produção de Conto.
– Em duplas, os alunos devem criar um conto que contenha pelo menos cinco diferentes figuras de linguagem.

Discussão em Grupo:

Promover um debate ao final da aula sobre como as figuras de linguagem afetam não só a leitura, mas também a forma como se expressam. Os alunos poderão compartilhar suas produções e analisar como o uso dessas figuras enriqueceu seus textos.

Perguntas:

1. O que é uma metáfora e como ela muda a forma de ler um texto?
2. Como você se sente ao utilizar figuras de linguagem em suas próprias produções?
3. Por que as figuras de linguagem são importantes na comunicação do dia a dia?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados pela participação nas atividades em grupo, pela identificação das figuras de linguagem e pela qualidade da produção textual. Além disso, um espaço aberto será criado para que os alunos se avaliem e deem feedback sobre a atividade em si.

Encerramento:

Recapitular os principais pontos da aula, destacando a importância das figuras de linguagem na escrita criativa e na leitura crítica. Incentivar os alunos a continuarem explorando esses recursos em sua leitura e produção de textos.

Dicas:

– Estimule a criatividade dos alunos, propondo que utilizem figuras de linguagem em temas que eles gostam.
– Inclua jogos e dinâmicas que envolvam a competição saudável, como o bingo de figuras de linguagem.
– Proponha atividades de leitura fora da sala de aula para que possam compartilhar e discutir com amigos e familiares.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem são recursos inestimáveis que enriquecem a língua portuguesa. Metáforas, comparações, hipérboles e outras figuras tornam o discurso mais expressivo e criativo. Esses recursos não apenas despertam a imaginação, mas também aprofundam a conexão do leitor ou ouvinte com a mensagem que se pretende transmitir. Compreender e aplicar essas figuras é essencial para desenvolver habilidades de escrita e análise crítica na leitura.

No contexto da literatura, as figuras de linguagem transformam a narrativa de simples relatos em experiências vivas e impactantes. Muitas vezes, o sucesso de um conto ou poema está em como o autor utiliza esses recursos para pintar cenas e evocar emoções nos leitores. Por isso, a conscientização sobre a presença das figuras de linguagem nos torna leitores mais afiados e produtores de textos mais competentes.

Além disso, em um mundo tão cheio de estímulos visuais, saber como utilizar a linguagem figurativa pode ajudar a transmitir mais efetivamente conceitos complexos. É um convite à criação e à experimentação, elementos essenciais no processo de aprendizagem e comunicação. Encorajar os estudantes a explorar essas possibilidades é, portanto, crucial para seu desenvolvimento pessoal e acadêmico.

Desdobramentos do plano:

Iniciar um projeto de longo prazo onde os alunos possam compor um livro de contos e poesias utilizando diferentes figuras de linguagem. Cada aluno seria responsável por um ou mais textos, e ao final do semestre, poderiam compartilhar em uma pequena mostra literária na escola. Esse projeto pode não apenas consolidar o aprendizado, mas também desenvolver habilidades colaborativas, como o trabalho em equipe e a crítica construtiva.

Outro desdobramento interessante poderia ser a criação de um blog da turma, onde os alunos publicariam suas produções, comentariam sobre livros que leram e compartilhariam resenhas, sempre enfatizando o uso de figuras de linguagem. Isso impulsionaria a escrita criativa e permitiria a interação com outras turmas ou públicos fora da escola.

Por fim, a realização de um concurso de contos com a temática das figuras de linguagem pode incentivar os alunos a se dedicarem mais às suas produções. Os melhores contos poderiam ser publicamente reconhecidos, e o resultado poderia ser uma excelente oportunidade de motivação e engajamento para a turma.

Orientações finais sobre o plano:

Neste plano de aula, a participação ativa dos alunos é fundamental. Eles devem ser incentivados a expressar suas opiniões e a interagir com o conteúdo apresentado. O professor deve estar atento à dinâmica da turma, garantindo que todos se sintam confortáveis para compartilhar ideias e participar das discussões.

Além disso, é importante que o professor utilize uma abordagem flexível, adaptando as atividades para atender às necessidades e interesses dos alunos. A diversidade de atividades propostas permite que diferentes estilos de aprendizagem sejam contemplados, aumentando a efetividade do processo educativo.

Por último, o envolvimento com as figuras de linguagem deve ser visto como um primeiro passo para o desenvolvimento de habilidades mais complexas na escrita e leitura. Cada atividade deve ser um convite para que os alunos se sintam motivados a continuar explorando a língua portuguesa, sempre em busca de novas formas de expressão e compreensão.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça-Palavras de Figuras de Linguagem: Criar um caça-palavras onde os alunos devem encontrar termos relacionados a figuras de linguagem. Quem finalizar primeiro ganha um prêmio simbólico.

2. Cartas de Metáforas: Propor que cada aluno crie uma carta onde irá descrever uma metáfora, mas sem revelar o que está descrevendo. Os outros alunos devem adivinhar qual figura de linguagem foi utilizada.

3. Teatro das Figuras: Os alunos devem encenar pequenas esquetes usando figuras de linguagem. Isso promove a compreensão prática, ao mesmo tempo que estimula a criatividade.

4. Desafio da Hipérbole: Criar uma competição para ver quem consegue criar a hipérbole mais engraçada ou impressionante. A vitória será concedida ao que conseguir fazer os colegas rirem mais.

5. Diário de Figuras: Cada aluno é convidado a manter um diário por uma semana em que registrará exemplos de figuras de linguagem que encontrarem em músicas, livros, filmes e conversas no dia a dia. Depois, poderão apresentar suas descobertas em aula.