Introdução
O presente plano de aula tem como foco as figuras de linguagem, um tema rico e fundamental no aprendizado da Língua Portuguesa, especialmente direcionado aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental 2. As figuras de linguagem são recursos expressivos que tornam a linguagem mais criativa, permitindo que os estudantes, ao compreendê-las, possam aperfeiçoar suas habilidades de leitura e escrita. Ao explorar esse tema, os alunos aprenderão a identificar e utilizar essas figuras, ampliando sua capacidade de interpretação e produção textual.
Neste plano, propomos um conjunto de atividades dinâmicas que estimulem não apenas a compreensão teórica, mas também a aplicação prática das figuras de linguagem em diferentes contextos. O objetivo é que os alunos desenvolvam um olhar crítico e sensível em relação aos textos que leem e produzem, conhecendo as nuances da língua portuguesa.
Tema: FIGURAS DE LINGUAGEM: UM CONTO DA LÍNGUA PORTUGUESA
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º ano
Faixa Etária: 12 a 14 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e a aplicação das figuras de linguagem, permitindo aos alunos identificar e utilizar esses recursos em suas produções textuais e na interpretação de diferentes textos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais figuras de linguagem em textos literários e não literários.
– Analisar o efeito de sentido proporcionado pelo uso de figuras de linguagem.
– Produzir textos criativos utilizando adequadamente as figuras de linguagem estudadas.
Habilidades BNCC:
–
(EF07LP30) Criar narrativas ficcionais, como contos populares, contos de suspense, mistério, narrativas de enigma, crônicas, entre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido.
–
(EF07LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.
Materiais Necessários:
– Cópias de textos literários e não literários que contenham figuras de linguagem.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e caneta para os alunos.
– Projetor multimídia para apresentação de slides, se necessário.
Situações Problema:
– Por que usamos figuras de linguagem em nossas falas e escritas?
– Como o uso de figuras de linguagem pode mudar a interpretação de um texto?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo o contexto histórico e cultural das figuras de linguagem, destacando sua importância na literatura e na comunicação. Os alunos terão a oportunidade de citar situações em que as figuras de linguagem foram utilizadas em músicas, poesias e até mesmo em conversas do cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Introdução às figuras de linguagem: O professor fará uma apresentação breve sobre o que são figuras de linguagem, dando exemplos do uso comum na literatura e na comunicação diária.
2. Leitura e Identificação: Os alunos receberão trechos de textos que contêm figuras de linguagem. Eles deverão ler em duplas e identificar as figuras presentes, discutindo seus efeitos.
3. Exemplos Práticos: Após a identificação, o professor apresentará mais exemplos e perguntará aos alunos sobre figuras que eles conhecem ou já usaram.
4. Atividade Criativa: Em grupos, os alunos devem criar seus próprios textos (poemas ou contos curtos) utilizando pelo menos cinco figuras de linguagem diferentes.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao tema, apresentação das figuras de linguagem e leitura de textos exemplificativos. Utilização de quadro para anotar ideias e exemplos.
Dia 2: Revisão das figuras de linguagem, atividade de identificação em textos e discussão em duplas.
Dia 3: Produção de uma narrativa curta em grupos, incluindo diversas figuras de linguagem.
Dia 4: Apresentação dos textos produzidos para a classe, destacando as figuras de linguagem utilizadas.
Dia 5: Reflexão e discussão sobre o impacto das figuras de linguagem no cotidiano e nas produções textuais.
Discussão em Grupo:
Os alunos discutirão em grupos os efeitos que figuras de linguagem têm em publicidades, músicas e literatura. O professor poderá conduzir perguntas que provoquem reflexões críticas, como a eficácia do uso dessas figuras na comunicação.
Perguntas:
– Qual figura de linguagem vocês mais gostam e por quê?
– Como o uso de metáforas pode influenciar a nossa interpretação de um texto?
– Na sua opinião, as figuras de linguagem são necessárias para uma boa comunicação? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, na identificação correta das figuras de linguagem, na criatividade das produções textuais e na capacidade de argumentação durante a apresentação.
Encerramento:
Para encerrar, o professor fará uma recapitulação dos principais pontos abordados ao longo da aula, destacando a importância das figuras de linguagem. Os alunos poderão fazer comentários e reflexões sobre o que aprenderam.
Dicas:
– Utilize músicas conhecidas pelos alunos que contenham figuras de linguagem para tornar a aula mais dinâmica.
– Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem suas escritas, podendo criar um mural com as produções.
– Encoraje os alunos a observar o uso de figuras de linguagem em mídias sociais e em seu cotidiano.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem constituem um dos elementos mais fascinantes da literatura e da comunicação. Elas são recursos que enriquecem o uso da língua, proporcionando expressividade e profundidade aos textos. Uma figura de linguagem, como a metáfora, permite uma comparação implícita, permitindo que o leitor faça conexões entre ideias aparentemente distintas. Por exemplo, na frase “O amor é um mar”, a metáfora empresta ao amor a vastidão e profundidade do mar, ampliando seu significado.
Além de enriquecer o sentido das palavras, as figuras de linguagem também podem intensificar as emoções que um texto transmite. Ao utilizarmos a hipérbole, podemos exagerar uma situação de forma a torná-la mais dramática ou engraçada, como quando dizemos “Ela chorou rios de lágrimas”. Isso não só capta a atenção do leitor, mas também cria uma imagem vívida em sua mente.
Por fim, entender e dominar o uso das figuras de linguagem é crucial para qualquer estudante de Língua Portuguesa. Elas não estão presentes apenas na literatura, mas também nas conversas do dia a dia, no marketing, nas músicas e nas redes sociais. Quando os alunos aprendem a identificar e criar suas próprias figuras de linguagem, eles expandem suas habilidades de comunicação e a capacidade de expressar suas emoções e pensamentos de forma mais impactante.
Desdobramentos do plano:
As figuras de linguagem podem ser exploradas em diversas disciplinas e contextos, proporcionando um aprendizado interdisciplinar. Por exemplo, em aulas de Artes, os alunos podem criar ilustrações que representam as figuras de linguagem estudadas, associando elementos visuais a esses recursos textuais. Essa atividade pode ajudá-los a visualizar e entender ainda mais os conceitos discutidos.
Além disso, o tema pode ser ampliado ao explorar a figura da linguagem em diferentes culturas e tradições, levando os alunos a compreender que a expressividade e a criatividade na linguagem não se limitam à Língua Portuguesa, mas se estendem a diversas culturas pelo mundo. Assim, estudos comparativos entre figuras de linguagem em outras línguas, como o inglês ou o espanhol, podem enriquecer a experiência dos alunos e desenvolver uma perspectiva multicultural sobre a comunicação.
Por fim, as figuras de linguagem podem ser integradas a projetos de escrita criativa, onde os alunos são encorajados a desenvolver histórias mais complexas, utilizando uma gama de figuras de linguagem. Isso pode resultar em uma antologia de contos ou poemas, que poderá ser compartilhada com a comunidade escolar, proporcionando um espaço para o reconhecimento e valorização da criatividade dos estudantes.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento às reações e participações dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário. O engajamento dos estudantes é fundamental para que a aprendizagem aconteça de maneira significativa. O uso de recursos diversificados, como vídeos e músicas, pode contribuir para tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas.
Outro ponto a ser destacado é a importância de criar um ambiente de sala de aula acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e opiniões. As discussões e atividades em grupo precisam ser conduzidas de forma a valorizar a contribuição de cada aluno, criando um diálogo aberto e colaborativo.
Por fim, é essencial que o professor incentivem os alunos a continuarem explorando as figuras de linguagem fora do ambiente escolar, propondo desafios criativos como a produção de pequenos contos ou poemas que possam ser compartilhados nas redes sociais ou em um blog da turma. Assim, o aprendizado se estenderá além da sala de aula, garantindo que os alunos pratiquem e valorizem suas habilidades linguísticas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literário: Os alunos devem encontrar exemplos de figuras de linguagem em diferentes livros ou materiais disponíveis na sala de aula. Cada figura localizada pode render pontos, e ao final, as duplas apresentam suas descobertas.
2. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com pares de cartões relacionados às figuras de linguagem e suas definições. Os alunos se revezam para descobrir pares e, ao encontrar um, devem explicar o significado da figura.
3. Teatro de Sombras: Utilizando figuras de linguagem, os alunos podem criar pequenas encenações ou histórias sendo narradas por sombras, utilizando formas recortadas. Essa atividade estimula a criatividade e a assimilação do conteúdo de maneira artística.
4. Música e Letras: Os alunos devem trazer letras de músicas populares que contenham figuras de linguagem. Em grupos, eles discutem o uso e o efeito dessas figuras na letra e compartilham com a sala.
5. Campanha Publicitária Criativa: Dividir os alunos em grupos e desafiá-los a criar uma campanha publicitária que utilize figuras de linguagem para vender um produto fictício, incluindo slogan e descrições atraentes.
Essas sugestões ajudam a tornar o ensino das figuras de linguagem não apenas informativo, mas também envolvente e divertido, contribuindo para o aprendizado efetivo dos alunos.