Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP11)

Leia a receita abaixo e responda:

Receita de Sanduíche de Frutas: 1. Pegue duas fatias de pão. 2. Passe geleia nas fatias. 3. Coloque rodelas de banana e morango. 4. Feche o sanduíche e aproveite!

Qual é o primeiro passo da receita?

A) Feche o sanduíche e aproveite! B) Coloque rodelas de banana e morango. C) Passe geleia nas fatias. D) Pegue duas fatias de pão.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP11)

O que significa “passe geleia nas fatias”?

A) Colocar geleia no prato. B) Espalhar geleia nas fatias de pão. C) Jogar geleia fora. D) Fazer geleia.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP11)

Qual verbo é utilizado para dar uma ordem na receita?

A) Pegue B) Coloque C) Passe D) Todas as anteriores

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP14)

Observe a tirinha abaixo:


Qual é o sentimento do gato na tirinha?

A) Alegria B) Tristeza C) Medo D) Raiva

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP14)

Na tirinha, o que o balão de fala do rato diz? (Assuma que o balão tenha o seguinte texto: “Você não vai me pegar!”)

A) “Você é muito rápido!” B) “Você não pode me pegar!” C) “Você me pegou!” D) “Estou com medo!”

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP11)

Escreva um passo a passo para fazer um lanche saudável. Use verbos no imperativo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP14)

Crie uma tirinha com um personagem que você gosta. Descreva o que está acontecendo e o que ele diz.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP14)

Qual das opções abaixo é um recurso gráfico que pode aparecer em tirinhas?

A) Seta B) Onomatopeia C) Gráfico D) Quadro

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP11)

Na receita de um bolo, a frase “Misture bem os ingredientes” é um exemplo de:

A) Descrição B) Instrução C) Sugestão D) Conclusão

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP14)

Na tirinha, as letras e imagens juntas ajudam a contar a história. O que isso significa?

A) Apenas as imagens são importantes. B) Apenas as palavras são importantes. C) Imagens e palavras juntas ajudam na compreensão. D) Não é necessário entender a tirinha.

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e uso de verbos no imperativo) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: criatividade e coerência na tirinha) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto de verbos no imperativo: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da descrição: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar o conceito de texto injuntivo com exemplos visuais e práticos (como receitas simples).
• Estratégia 2: Criar um painel de tirinhas na sala de aula, onde os alunos podem observar e discutir as diferentes partes.
• Estratégia 3: Leitura em duplas, onde um aluno lê e o outro ilustra ou escreve a sequência.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma receita em grupo, onde cada aluno contribui com um passo.
• Atividade 2: Montar uma tirinha coletiva, onde cada aluno escreve um balão de fala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma receita inusitada e apresentá-la para a turma.
• Desafio 2: Criar um livro de tirinhas que conte uma história em sequência.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura individual com foco em interpretação de textos injuntivos.
• Intervenção 2: Atividades de escrita criativa que estimulem a produção de tirinhas e histórias.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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