1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O componente curricular de Linguagens e suas Tecnologias desempenha um papel fundamental na formação integral dos estudantes, pois abrange não apenas a linguagem verbal, mas também outras formas de expressão, como a linguagem visual, corporal e sonora. A importância desse componente reside na sua capacidade de promover a comunicação eficaz e crítica, essencial para a interação social e para o desenvolvimento de habilidades necessárias no mundo contemporâneo. Através das linguagens, os alunos são incentivados a explorar e expressar suas identidades, culturas e realidades, o que contribui para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo e democrático.

O desenvolvimento das habilidades de linguagem é crucial para a formação de cidadãos críticos e reflexivos. Ao trabalhar com diferentes linguagens, os estudantes aprendem a analisar e interpretar discursos, o que os capacita a tomar decisões informadas e a participar ativamente na sociedade. A BNCC orienta essa prática ao estabelecer diretrizes que promovem a diversidade linguística e cultural, enfatizando a importância de reconhecer e valorizar as múltiplas formas de expressão presentes na sociedade. Essa abordagem não apenas enriquece o aprendizado dos alunos, mas também os prepara para os desafios do século XXI, onde a comunicação é cada vez mais mediada por tecnologias digitais.

Além disso, a conexão com a realidade dos alunos é um aspecto central no ensino de Linguagens e suas Tecnologias. Ao abordar temas contemporâneos e relevantes, como a diversidade cultural, as questões sociais e a cidadania, o professor Ana Soares Jesus busca despertar o interesse e a motivação dos estudantes. Essa aproximação com o cotidiano dos alunos permite que eles reconheçam a importância das linguagens em suas vidas, promovendo uma aprendizagem significativa que vai além da sala de aula. Assim, o componente curricular se torna um espaço de reflexão crítica e de construção de conhecimento, onde os alunos podem se posicionar frente às realidades que os cercam.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de análise crítica dos estudantes em relação aos discursos veiculados nas diferentes mídias.
• Promover a compreensão das diversas linguagens e suas funções sociais, culturais e históricas.
• Estimular a produção de textos e discursos em diferentes gêneros e formatos, respeitando a diversidade linguística.
• Fomentar a participação dos alunos em debates sobre questões sociais, promovendo a argumentação e a negociação de ideias.
• Incentivar o uso consciente e crítico das tecnologias digitais na produção e circulação de discursos.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos, visando a compreensão crítica das linguagens.
• Fomentar a apreciação estética e o fruir das manifestações artísticas, promovendo a sensibilidade e a criatividade dos alunos.
• Estimular a reflexão sobre as relações de poder e preconceitos presentes nas práticas de linguagem.
• Promover a colaboração e o trabalho em grupo, desenvolvendo habilidades sociais e de convivência.
• Desenvolver a autoavaliação e a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem.
• Incentivar a pesquisa e a busca de informações de forma crítica e responsável.
• Promover a valorização da diversidade cultural e a consciência sobre direitos humanos.
• Estimular a produção de projetos autorais que envolvam diferentes linguagens artísticas.
• Desenvolver a capacidade de dialogar e construir entendimentos mútuos em contextos diversos.
• Fomentar a consciência socioambiental e o consumo responsável em ações cotidianas.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco central do planejamento pedagógico, promovendo a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. A abordagem da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) será utilizada para integrar os conteúdos de Linguagens e suas Tecnologias com questões contemporâneas, permitindo que os alunos desenvolvam projetos que reflitam suas realidades e interesses. Além disso, a sala de aula invertida será uma estratégia adotada, onde os alunos terão a oportunidade de explorar conteúdos em casa por meio de recursos digitais, e o tempo em sala será dedicado a discussões e atividades práticas.

O uso de tecnologias digitais será essencial, com a incorporação de ferramentas como plataformas de colaboração online e aplicativos de criação de conteúdo. Isso permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, produção e compartilhamento de informações de maneira ética e responsável. Exemplos práticos incluem a criação de blogs, vídeos e podcasts, onde os estudantes poderão expressar suas opiniões e reflexões sobre temas estudados. O trabalho em grupo será incentivado, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento, além de desenvolver habilidades socioemocionais essenciais para a convivência em sociedade.