Título: Descobrindo a Potenciação e Fatoração com Histórias
Série/Ano: 2º ano EM
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Alunos com Espectro Autista
2. Objetivos de Aprendizagem
Compreender os conceitos de potenciação e fatoração de forma lúdica e prática.
Desenvolver habilidades de multiplicação através de histórias e exemplos visuais.
Realizar exercícios básicos sobre potenciação e fatoração com apoio individual.
3. Habilidades BNCC
Matemática – (EM13MAT201) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações de multiplicação e divisão.
Matemática – (EM13MAT202) Compreender e aplicar o conceito de potenciação em situações do cotidiano.
4. Descrição da Atividade
Iniciar com uma breve história que envolva personagens que utilizam potenciação e fatoração em suas aventuras. Por exemplo, “Os Aventureiros dos Números”.
Durante a leitura, parar em momentos chave para explicar os conceitos de potenciação e fatoração, usando exemplos visuais simples.
Após a história, apresentar exercícios práticos de potenciação e fatoração, utilizando imagens e objetos concretos para facilitar a compreensão.
5. Adaptações Específicas
Utilizar ilustrações claras e coloridas para cada conceito.
Fornecer instruções em formato de pictogramas para facilitar a compreensão.
Permitir tempo adicional para a realização das tarefas e incentivar pausas a cada 15 minutos.
Minimizar estímulos visuais e auditivos no ambiente, criando um espaço tranquilo para a atividade.
Oferecer apoio individualizado ao longo da atividade.
6. Materiais Necessários
Livro ou folha com a história “Os Aventureiros dos Números”.
Imagens ilustrativas para potenciação e fatoração.
Materiais concretos como blocos, contadores ou objetos do dia a dia.
Folhas de exercícios com questões simples e visuais.
Canetas coloridas e lápis.
7. Desenvolvimento da Atividade
Apresentar a história e ler em voz alta, utilizando entonação e pausas para manter a atenção.
Após cada parte da história, mostrar como os personagens resolvem problemas de potenciação e fatoração.
Conduzir os alunos na resolução de exercícios práticos, utilizando os materiais concretos para representar os conceitos.
Ao final, propor um momento de reflexão onde cada aluno pode compartilhar o que aprendeu.
8. Estratégias de Apoio
Utilizar fantoches ou bonecos como personagens da história para tornar a atividade mais interativa.
Fornecer um quadro branco ou cartaz com os conceitos principais (potenciação e fatoração) para consulta.
Promover momentos de feedback positivo após cada exercício realizado.
9. Avaliação Adaptada
Avaliar a participação e o envolvimento durante a leitura da história.
Observar a capacidade de resolução dos exercícios, focando no processo mais do que no resultado final.
Utilizar checklists simples para registrar o entendimento dos conceitos fundamentais.
10. Orientações para o Professor
Seja paciente e esteja atento às necessidades individuais dos alunos durante a atividade.
Esteja preparado para adaptar a história ou os exercícios, caso necessário.
Crie um ambiente acolhedor e seguro para que os alunos se sintam à vontade para participar.
11. Recursos Visuais/Sensoriais
Usar cartazes coloridos que representem a potenciação (ex: 2² = 4) e a fatoração (ex: 4 = 2 x 2).
Utilizar objetos que representem unidades, dezenas e centenas para facilitar a visualização.
12. Possíveis Adaptações
Se necessário, realizar a atividade em um ambiente mais tranquilo e isolado.
Oferecer a possibilidade de realizar os exercícios em grupo, se o aluno se sentir mais confortável.
Permitir que os alunos escolham os tipos de objetos que desejam usar nas atividades práticas.
