O plano de aula que será apresentado tem como foco o tema grafismo O Circo voltado para crianças bem pequenas, abordando um universo lúdico e envolvente. A atividade propõe uma imersão nesse ambiente divertido que é o circo, estimulando as crianças a explorarem sua criatividade e promoverem a interação social. Neste contexto, o grafismo não só promove o desenvolvimento motor, mas também a socialização e a expressão de emoções e sentimentos.

A proposta é que, por meio de diversas atividades, as crianças possam desenvolver suas habilidades manuais e psicomotoras, além de ampliarem sua percepção sobre os diferentes elementos que compõem o circo. As atividades planejadas também buscam integrar os conhecimentos de forma a respeitar as particularidades do desenvolvimento de cada criança, proporcionando um ambiente seguro e estimulador para a exploração do tema.

Tema: Grafismo O Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio do grafismo, utilizando o tema do circo como incentivo para o desenvolvimento de suas habilidades motoras e sociais.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades de grafismo com materiais variados.
– Promover a interação social e a solidariedade entre as crianças durante o processo criativo.
– Estimular a percepção dos diferentes sons e cores presentes no circo, por meio de atividades lúdicas e musicais.
– Criar um ambiente seguro para a livre exploração de gestos, movimentos e expressões artísticas.

Habilidades BNCC:

–
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
–
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
–
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
–
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
–
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
–
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa, tamanho.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos de diferentes texturas e gramaturas.
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
– Tesouras sem ponta (para uso sob supervisão).
– Cola e pincéis.
– Objetos representativos do circo (miniaturas de palhaços, animais, artistas de circo).
– Instrumentos musicais (pandeiros, claves, etc.) para acompanhamento.

Situações Problema:

– Como podemos usar diferentes formas e cores para representar o ambiente do circo?
– Quais sons conseguimos criar inspirados nos animais e artistas de circo?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma grande obra de arte que represente o circo?

Contextualização:

A proposta se baseia no universo do circo, um ambiente repleto de cores, sons e movimentos que certamente cativam a imaginação das crianças. Este plano visa utilizar essa temática para estimular a criatividade e o desenvolvimento das habilidades motoras dos pequenos, promovendo um aprendizado por meio da diversão e do encantamento que o circo oferece.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Inicie a aula com uma breve conversa sobre o circo, perguntando às crianças o que elas conhecem sobre ele. Utilize imagens e sons que remetam a esse ambiente.
2. Exibição de sons: Utilize os instrumentos musicais para apresentar as crianças a diferentes sons que as pessoas e os animais do circo podem fazer.
3. Atividades Manuais: Proponha que as crianças utilizem os papéis coloridos para criar desenhos ou colagens que representem o que mais gostam no circo.
4. Movimento: Crie um momento de movimento livre onde as crianças podem imitar os artistas de circo, como palhaços e trapezistas, estimulando a liberdade corporal e a expressão através dos gestos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: (10 min) Apresentação de imagens do circo e conversa sobre o que as crianças veem. Pergunte a elas o que mais gostam no circo e por quê.
2. Atividade 2: (15 min) Leitura de uma história curta sobre o circo, explorando o uso de diferentes vozes e entonações, incentivando a interação das crianças.
3. Atividade 3: (15 min) Desenho livre com giz de cera, onde as crianças podem criar seu próprio circo, utilizando elementos que foram discutidos e vistos nas atividades anteriores.
4. Atividade 4: (10 min) Uma pequena “apresentação de talentos” onde cada criança pode compartilhar algo que gostam (dançar, reapresentar uma parte da história lida, etc.) com os colegas, promovendo a interação e a confiança.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reserve um momento para o grupo discutir o que cada um fez. Pergunte como se sentiram ao desenhar, se gostaram de ouvir a história e se aprenderam algo novo sobre o circo.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu ao compartilhar seu desenho?
– Você pode nos contar qual é o artista de circo que mais você gosta?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando como as crianças interagem durante as atividades, suas expressões de alegria e envolvimento, bem como a forma como colaboram nas atividades em grupo. Isso servirá para adaptar futuros planos de aula às necessidades e interesses do grupo.

Encerramento:

Para encerrar, leve as crianças a um momento de calma, onde podem ouvir uma música suave que remeta ao ambiente do circo, permitindo que elas compartilhem como se sentiram durante a atividade, criando um espaço de reflexão e acolhimento.

Dicas:

– Utilize elementos sonoros durante a aula para prender a atenção das crianças.
– Proporcione materiais que estimulem a exploração sensorial, como papéis de diferentes texturas.
– Crie um ambiente de acolhimento onde cada criança se sinta segura para compartilhar suas ideias e produções.

Texto sobre o tema:

O circo é um espaço mágico que encanta crianças e adultos, cheio de cores vibrantes, sons alegres e movimentos inusitados. Neste ambiente, podemos encontrar uma diversidade imensa de artistas, como palhaços, acrobatas e animais que, juntos, criam um espetáculo fascinante e divertido. Ao abordarmos o circo em sala de aula, estamos introduzindo as crianças a um universo que favorece a criatividade e a imaginação.

Através das atividades que envolvem o tema do circo, as crianças têm a oportunidade de explorar suas próprias habilidades artísticas. A arte é um meio poderoso de expressão e, ao desenhar ou criar algo que simboliza o circo, elas conseguem comunicar suas emoções e pensamentos de uma forma única. o circo não é apenas um espaço para se divertir, mas também uma forma de aprender a trabalhar em grupo, respeitar o próximo e apreciar as diferenças que cada um traz para o espetáculo.

Por fim, trabalhamos com elementos do circo para desenvolver a interação social entre as crianças. O diálogo e a troca de experiências são fundamentais para que elas possam compreender melhor o mundo ao seu redor. Em um ambiente tão rico e diversificado como o circo, as crianças aprendem sobre confiança, solidariedade e a importância da convivência harmônica no grupo, essenciais para seu desenvolvimento social e emocional.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre grafismo e o circo pode ser desdobrado em diversas outras atividades que podem ser realizadas ao longo da semana. Após a introdução e as atividades iniciais, podemos propor novos temas inspirados em elementos do circo, como explorar a figura dos palhaços por meio de contação de histórias e dramatizações, instigando a imaginação das crianças e promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais.

Uma outra proposta seria realizar atividades que envolvam movimento e dança, criando uma “festa do circo”, onde as crianças possam imitar os animais e artistas circenses, desenvolvendo tanto a coordenação motora quanto a habilidade de trabalhar em grupo. Além disso, envolver as famílias nesse processo, através de apresentações ou exposições dos trabalhos criados, pode fortalecer o laço entre escola e família, valorizando o ensino e o aprendizado das crianças.

Por último, as experiências adquiridas ao longo das atividades podem ser registradas em um mural na sala de aula, onde as crianças possam apreciar suas produções e dos colegas, promovendo a autoestima e a valorização do que foi criado. Esse mural pode ser um espaço vivo, onde novos desenhos e recortes podem ser adicionados, estimulando sempre a criatividade e o cuidado com as produções dos colegas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é essencial considerar o contexto de desenvolvimento das crianças, respeitando seus limites e suas individualidades. As atividades propostas devem ser adaptadas às necessidades específicas do grupo, permitindo que cada criança possa participar de forma ativa e significativa. As interações sociais são aspectos fundamentais que devem ser monitorados, criando um ambiente em que a negociação, o diálogo e o respeito mútuo sejam incentivados.

Incentivar a colaboração durante as atividades gráficas possibilita que as crianças aprendam a importância do trabalho em grupo e da partilha de espaços e materiais. Demonstre sempre a necessidade de cuidar das produções e dos espaços alheios, criando um ambiente seguro e respeitoso para todos. Este cuidado irá motivar as crianças a desenvolverem atitudes de respeito e solidariedade com os colegas.

Por fim, lembre-se de que a intenção é sempre proporcionar uma experiência lúdica e rica em aprendizado, onde todos os elementos do circo possam ser explorados como formas de desenvolver habilidades e competências essenciais na infância. Mantenha o entusiasmo e a energia contagiante do circo como um elemento inspirador em todas as atividades propostas, garantindo que cada aula seja uma experiência mágica para as crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminho dos artistas: Crie um percurso dentro da sala de aula utilizando almofadas e materiais diversos, onde as crianças podem imitar o andar de diferentes artistas de circo, como palhaços e acrobatas, promovendo o equilíbrio e o movimento.

2. Circo musical: Organize uma sessão de música onde as crianças podem explorar seus instrumentos e criar uma pequena apresentação musical inspirada no circo, utilizando sons que representam os diferentes elementos da festa.

3. Caça ao tesouro do circo: Crie um jogo onde as crianças devem encontrar objetos ou imagens que representem o circo espalhados pela sala, estimulando a observação e a movimentação.

4. Teatro de fantoches: Proponha a confecção de fantoches de papel que representem os diversos personagens do circo, e promova momentos de encenação em que as crianças possam expressar suas histórias.

5. Banco de cores do circo: Coloque todos os materiais de arte em um “banco de cores” e permita que as crianças escolham quais cores usarão para criar suas obras, estimulando a liberdade criativa e a exploração de forma.

Este plano de aula, que alia o ensino às experiências lúdicas e criativas, promete não apenas desenvolver habilidades importantes, mas também criar memórias significativas de aprendizado na vida das crianças.