Este plano de aula foi elaborado especialmente para crianças da faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, com o propósito de estimular a identidade e a individualidade por meio da música. A atividade proposta envolve a criação de uma canção personalizada com o nome de cada criança, permitindo que elas se sintam mais seguras e acolhidas em seu ambiente escolar. Esta interação musical não só promove a autoconfiança, mas também fortalece os laços entre os alunos e a comunidade escolar.

Por meio dessa abordagem lúdica e envolvente, as crianças poderão se expressar de maneira criativa, além de trabalharem em equipe, promovendo assim a socialização e o cuidado com o outro. O uso da música como ferramenta pedagógica é extremamente eficaz nesta faixa etária, uma vez que a sonoridade e a repetição aprimoram a retenção e a compreensão dos conteúdos e das interações.

Tema: Nome Musical
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Proporcionar uma experiência musical que permite às crianças reconhecerem-se como indivíduos únicos por meio da criação de uma canção personalizada com seus nomes, promovendo a construção da autoestima e da identidade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a autoimagem e a autoestima das crianças ao apresentar suas identidades.
– Promover a interação social ao cantar em grupo.
– Desenvolver a percepção musical e a sensibilidade aos sons.
– Auxiliar no reconhecimento e na valorização das diferenças entre as crianças.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Cartões com os nomes das crianças.
– Materiais de arte para ilustração (papel colorido, canetinhas, adesivos).
– Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.

Situações Problema:

– Como podemos fazer um som que represente nosso nome?
– O que precisamos para cantar todos juntos?

Contextualização:

Iniciamos a aula explicando às crianças que hoje irão criar uma música especial, onde cada um terá um momento de brilhar cantando o seu próprio nome. A atividade proporcionará a cada criança a oportunidade de se reconhecer e se conectar com os colegas, criando um ambiente de acolhimento e compartilhamento.

Desenvolvimento:

1. Introdução à atividade (10 minutos): Chame as crianças para se sentarem em círculo. Explique que cada um irá ter seu nome cantado por todos e que todos farão parte de uma grande canção.

2. Apresentação dos nomes (10 minutos): Ao passar os cartões com os nomes, cante um jingle simples com rimas e batidas e encoraje as crianças a repetirem. Por exemplo, “É hora de cantar, vamos lá brincar, [nome da criança] é o nome que eu vou chamar!”

3. Criação da canção (15 minutos): Utilize pequenos instrumentos musicais e crie uma melodia leve. Cada vez que uma criança é chamada pelo nome, o grupo entoa a canção acrescentando ritmos e gestos pela primeira letra ou sons que remetam à personalidade dela.

4. Exibição e repetição (10 minutos): Após todos terem cantado, estimule uma seção onde todos juntos podem cantar a canção final, incluindo a parte de cada um, tornando-se uma grande canção de grupo.

5. Comentários e reflexões finais (5 minutos): Pergunte às crianças o que mais gostaram na canção e se sentem felizes ao ouvir seus nomes.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução à música – Alinhe os sons e ritmos. Inicie a construção da canção a partir dos nomes.
– Dia 2: Criação de instrumentos – Proporcione materiais para que as crianças façam seus próprios instrumentos, como tambores de papelão.
– Dia 3: Pintura do nome – Criação artística onde cada criança desenhará seu nome com diferentes cores e formas.
– Dia 4: Apresentação de talentos – Encoraje as crianças a apresentarem pequenas performances, podendo ser danças ou pequenas rimas.
– Dia 5: Grande apresentação – Organize uma “audição” com pais e responsáveis, onde a música criada será apresentada.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu quando seu nome foi cantado?
– O que você mais gostou de fazer durante a atividade?

Perguntas:

– O que é um nome?
– Todos temos nomes? Por que isso é importante?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação e interação das crianças durante a atividade. Anote como cada uma se expressa ao ouvir e cantar seus nomes, bem como a capacidade de se envolver com os colegas.

Encerramento:

Reforce a importância do nome de cada um, mostrando como cada criança é única e especial. Utilize a música como uma ferramenta para promover o amor próprio e a relação entre os alunos.

Dicas:

– Esteja atento às reações das crianças durante as atividades, incentivando-as a expressar seus sentimentos.
– Seja flexível e ajuste as músicas e atividades conforme o engajamento do grupo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao realizar este plano, o educador deve estar sempre atento às necessidades e características individuais de cada criança. O objetivo é criar um ambiente onde todos se sintam incluídos e respeitados, fomentando uma atmosfera de cuidado e solidariedade. A música possui um poder incrível de unir e conectar as pessoas, e no contexto escolar, essa conexão é essencial para o desenvolvimento social e emocional. Portanto, ao criar canções que celebrem a identidade, estaremos promovendo não apenas o aprendizado musical, mas também um respeito genuíno pelas diferenças.

Através dessas experiências lúdicas e dinâmicas, as crianças não só se conhecem melhor, mas também aprendem a valorizar a diversidade entre seus pares. Essa interação positiva deve ser um ponto central em nosso trabalho com os pequenos, criando laços que vão além do ambiente escolar e impactando suas vidas sociais futuras. Por fim, encoraje sempre o diálogo e a expressão de emoções, pois isso contribuirá significativamente para a formação de uma comunidade educativa inclusiva e afetiva.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Nome – Brinque de encontrar nomes em lugar de objetos que remetam à letra inicial do nome de cada criança.
2. Música em Movimento – Crie um jogo em que as crianças devem realizar um movimento (dançar, saltar) sempre que ouvirem seus nomes na canção.
3. Adereços Musicais – Monte instrumentos de percussão recicláveis para que as crianças possam criar músicas em grupo.
4. Teatro dos Nomes – Faça uma dramatização onde cada criança representa algo que começa com a letra do seu nome.
5. Arte e Melodia – Proponha uma atividade onde as crianças desenhem o que representam seus nomes, unindo arte e música.

Assim, com um espaço educativo acolhedor e musical, promoveremos o desenvolvimento integral das crianças, estimulando tanto suas capacidades sociais quanto suas habilidades emocionais.