Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Carlos foi ao mercado e comprou 3 kg de maçãs. Se cada quilo de maçã custa R$ 5,00, quanto Carlos gastou ao todo?

A) R$ 10,00 B) R$ 12,00 C) R$ 15,00 D) R$ 20,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Em uma corrida, os tempos dos corredores foram: 12,5 segundos, 15,0 segundos, 14,8 segundos e 11,9 segundos. Qual é o tempo que representa a melhor colocação?

A) 11,9 segundos B) 12,5 segundos C) 14,8 segundos D) 15,0 segundos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA11)

Um agricultor tem 2400 metros quadrados de terra. Ele decide dividir a área igualmente entre 6 lotes para cultivo. Qual é a área de cada lote?

A) 300 m² B) 400 m² C) 500 m² D) 600 m²

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA12)

Maria e João foram ao cinema e compraram pipoca por R$ 15,00 e refrigerantes por R$ 10,00. Se eles pagaram com uma nota de R$ 50,00, quanto dinheiro sobrou?

A) R$ 20,00 B) R$ 25,00 C) R$ 30,00 D) R$ 35,00

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07MA04)

Um estudante resolveu um problema de matemática e obteve o resultado -4. Explique como ele chegou a esse resultado e quais operações podem ter sido realizadas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Qual a sequência correta dos números racionais 3/4, 1/2 e 2/3 na reta numérica?

A) 1/2 < 2/3 < 3/4 B) 2/3 < 1/2 < 3/4 C) 3/4 < 2/3 < 1/2 D) 1/2 < 3/4 < 2/3

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA11)

Se um número é multiplicado por 4 e o resultado é 56, qual é esse número?

A) 10 B) 12 C) 14 D) 16

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA12)

Uma loja oferece um desconto de 20% em um produto que custa R$ 80,00. Qual é o preço após o desconto?

A) R$ 60,00 B) R$ 64,00 C) R$ 68,00 D) R$ 72,00

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07MA10)

Em uma pesquisa, foi perguntado a 30 pessoas sobre a cor favorita. Os resultados foram: 10 preferiram azul, 8 preferiram vermelho e 12 preferiram verde. Calcule a fração que representa cada cor favorita e compare-as.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07MA12)

João comprou 5 camisetas por R$ 30,00 cada e depois vendeu cada uma por R$ 45,00. Qual foi o lucro total de João?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das operações envolvidas) Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza nos cálculos e comparação) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: cálculo correto do lucro)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Comparação correta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Justificativa do lucro: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de atividades práticas utilizando dinheiro para entender operações com números racionais e inteiros.
• Estratégia 2: Grupos de estudos onde alunos explicam uns aos outros os conceitos, promovendo a troca de conhecimento.
• Estratégia 3: Uso de jogos matemáticos que envolvam multiplicação e divisão de números racionais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão de operações com números inteiros e racionais, utilizando exemplos do cotidiano.
• Atividade 2: Criação de um mural com problemas do dia a dia que envolvam as operações estudadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas que envolvam mais de uma operação e justificar a escolha das operações.
• Desafio 2: Criar problemas matemáticos para os colegas resolverem, envolvendo contextos reais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades, focando nas operações que mais geram dúvidas.
• Intervenção 2: Atividades diferenciadas que incentivem a lógica e o raciocínio crítico, com foco em resolução de problemas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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