Plano de Aula Mensal – Abril/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Língua Inglesa
Série: 6º ano EF
Turma: 6
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema do Mês: Easter, numbers (1 to 100) and Personal Pronouns
JUSTIFICATIVA
Os conteúdos de Easter, números (1 a 100) e pronomes pessoais são fundamentais para o desenvolvimento da comunicação em inglês dos alunos. Abril é um mês que celebra a Páscoa, proporcionando um contexto cultural rico para a aprendizagem. Ao abordar números e pronomes pessoais, os alunos desenvolverão habilidades essenciais para a construção de frases e diálogos, facilitando a interação em inglês. A conexão entre o tema da Páscoa e os conteúdos a serem trabalhados promove um ambiente de aprendizagem mais engajante e significativo.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivos Gerais:
- Compreender e utilizar os números de 1 a 100 em contextos diversos.
- Identificar e usar pronomes pessoais em frases simples.
- Explorar a cultura da Páscoa em países de língua inglesa.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Introduzir o vocabulário relacionado à Páscoa e os números de 1 a 10.
- Semana 2: Ampliar o vocabulário numérico de 11 a 50 e introduzir pronomes pessoais.
- Semana 3: Praticar números de 51 a 100 e consolidar o uso de pronomes pessoais.
- Semana 4: Revisar e aplicar os conteúdos em atividades práticas e lúdicas.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF15LP01: Identificar e utilizar pronomes pessoais em contextos de comunicação.
- EF15LP02: Compreender e usar números em diferentes contextos.
- EF15LP03: Analisar e produzir textos orais e escritos sobre festividades culturais.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1:
- Vocabulário de Páscoa (Easter) e números de 1 a 10.
- Semana 2:
- Números de 11 a 50 e introdução aos pronomes pessoais (I, you, he, she, it).
- Semana 3:
- Números de 51 a 100 e revisão dos pronomes pessoais.
- Semana 4:
- Revisão geral dos conteúdos e atividades práticas.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 04/04/2026 | Aula 1: Introdução ao vocabulário de Páscoa e números de 1 a 10 (Aula expositiva dialogada). |
| 06/04/2026 | Aula 2: Jogos de números (1 a 10) e prática oral com pronomes pessoais (Jogos e brincadeiras). |
| 11/04/2026 | Aula 3: Números de 11 a 50 e pronomes pessoais (Aula expositiva dialogada). |
| 13/04/2026 | Aula 4: Atividades práticas com números e pronomes (Sala de aula invertida). |
| 18/04/2026 | Aula 5: Números de 51 a 100 e revisão de pronomes pessoais (Aula expositiva dialogada). |
| 20/04/2026 | Aula 6: Jogos de números (51 a 100) e prática oral com pronomes pessoais (Jogos e brincadeiras). |
| 25/04/2026 | Aula 7: Revisão geral dos conteúdos e atividades práticas (Atividades práticas). |
| 27/04/2026 | Aula 8: Apresentação de trabalhos sobre a Páscoa e uso de números e pronomes (Sala de aula invertida). |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Introdução à Páscoa e Números (1 a 10)
Objetivo: Compreender o vocabulário da Páscoa e aprender os números de 1 a 10.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula apresentando imagens e palavras relacionadas à Páscoa.
- Realizar uma leitura em conjunto de um texto curto sobre a Páscoa.
- Apresentar os números de 1 a 10 utilizando flashcards.
- Realizar um jogo de bingo com os números apresentados.
Fechamento: Reforçar o vocabulário aprendido e realizar uma roda de conversa sobre a Páscoa.
Sequência 2: Números (11 a 50) e Pronomes Pessoais
Objetivo: Aprender os números de 11 a 50 e introduzir pronomes pessoais.
Desenvolvimento:
- Apresentar os números de 11 a 50 com o auxílio de um quadro interativo.
- Introduzir os pronomes pessoais (I, you, he, she, it) através de exemplos.
- Realizar um exercício prático em duplas, onde um aluno diz um número e o outro deve escrever.
- Finalizar com uma atividade de completar frases usando pronomes pessoais.
Fechamento: Revisar os pronomes e números através de um quiz interativo.
Sequência 3: Números (51 a 100) e Revisão de Pronomes
Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre números de 51 a 100 e revisar pronomes pessoais.
Desenvolvimento:
- Apresentar os números de 51 a 100 utilizando um jogo de memória.
- Revisar os pronomes pessoais com uma atividade de preenchimento.
- Dividir a turma em grupos para criar diálogos utilizando números e pronomes.
- Apresentar os diálogos para a turma.
Fechamento: Realizar uma discussão sobre o que foi aprendido.
Sequência 4: Revisão Geral e Atividades Práticas
Objetivo: Revisar todos os conteúdos abordados e aplicar em atividades práticas.
Desenvolvimento:
- Dividir a turma em grupos e propor um jogo de perguntas e respostas sobre Páscoa, números e pronomes.
- Realizar uma atividade de arte onde os alunos criam cartões de Páscoa utilizando os números e pronomes aprendidos.
- Promover uma apresentação dos cartões e explicação dos conteúdos utilizados.
Fechamento: Realizar uma reflexão sobre o aprendizado do mês.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Bingo de Números: Usar cartões com números de 1 a 100.
- Jogo da Memória: Criar pares com números e imagens de ovos de Páscoa.
- Diálogos em Duplas: Criar pequenos diálogos usando pronomes pessoais.
- Cartões de Páscoa: Produzir cartões utilizando pronomes e números.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Flashcards de números e vocabulário de Páscoa.
- Quadro interativo.
- Materiais para atividades práticas (papel, canetas, etc.).
- Jogos educativos online.
AVALIAÇÃO
Instrumentos: Observação das atividades em grupo, participação nas discussões e produção de cartões de Páscoa.
Critérios: Compreensão dos números e pronomes pessoais, participação ativa nas atividades e criatividade nas produções.
Estratégias de Recuperação: Reforço individualizado para alunos que apresentarem dificuldades, com atividades extras e acompanhamento.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Criar uma lista de palavras relacionadas à Páscoa em inglês.
- Semana 2: Fazer um exercício de preenchimento com pronomes pessoais.
- Semana 3: Criar um cartaz com os números de 1 a 100.
- Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o que aprenderam sobre a Páscoa.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
As atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e táteis. Para alunos que precisam de mais desafios, propor atividades de escrita criativa utilizando os números e pronomes em contextos mais complexos.
BIBLIOGRAFIA
- Hewings, M. (2005). English Grammar in Use. Cambridge University Press.
- Richards, J. C., & Schmidt, R. (2010). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Pearson Education.
- Websites educativos sobre a Páscoa e números em inglês.