Atividade de Matemática: Adição para Alunos com Autismo

Identificação

Título: Adição de Números Naturais

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

Desenvolver a habilidade de resolver problemas de adição de números naturais, promovendo a concentração e a compreensão numérica.

Habilidades BNCC

EF03MA02 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adições, utilizando diferentes estratégias e representações.

Descrição da Atividade

1. Entregar uma folha ofício com problemas de adição simples (ex: 2 + 3, 4 + 1).
2. Explorar os números com objetos manipulativos (como blocos ou fichas) para representar as adições.
3. Auxiliar o aluno a escrever a resposta ao lado de cada problema, usando lápis colorido para destacar as respostas.
4. Concluir a atividade revisando as adições feitas e elogiando o esforço e a precisão.

Adaptações Específicas

O aluno pode ter dificuldade em se concentrar, portanto, a atividade deve ser realizada em um ambiente tranquilo e livre de distrações.

Materiais Necessários

• Folha ofício
• Lápis coloridos
• Objetos manipulativos (blocos, fichas)
• Régua (opcional, para ajuda na organização da folha)

Desenvolvimento da Atividade

O professor deve seguir os seguintes passos:

1. Apresentar a atividade e explicar a importância da adição.
2. Distribuir a folha ofício com os problemas de adição.
3. Apresentar os objetos manipulativos e mostrar como eles podem ajudar a resolver as adições.
4. Acompanhar o aluno individualmente, oferecendo ajuda sempre que necessário.
5. Reforçar positivamente cada resposta correta e cada esforço feito pelo aluno.

Estratégias de Apoio

Utilizar reforço positivo, como elogios e recompensas simples (adesivos) para incentivar o aluno. Se necessário, usar comunicação alternativa, como cartões com imagens que representem os números ou as operações.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e da conferência das respostas. Os critérios incluirão:

• Participação na atividade.
• Número de adições resolvidas corretamente.
• Uso de objetos manipulativos para ajudar na compreensão.

Orientações para o Professor

Mantenha um ambiente calmo e organizado. Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça pausas regulares se perceber que o aluno está se sentindo sobrecarregado.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartões coloridos com números e imagens que representem a adição pode ajudar na compreensão. Oferecer um espaço para que o aluno se sinta confortável e seguro.

Possíveis Adaptações

Se o aluno estiver muito ansioso, pode-se adaptar a atividade para que seja realizada em um ambiente mais familiar ou em pequenos grupos. Além disso, a complexidade dos problemas pode ser ajustada conforme o progresso do aluno.