Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Ana e Pedro estavam conversando sobre seus planos de férias. Ana mencionou que iria visitar a cidade de São Paulo, enquanto Pedro disse que iria para a praia em Salvador. Sobre as palavras “São Paulo” e “Salvador”, podemos afirmar que:

A) Ambas são substantivos comuns. B) Ambas são substantivos próprios. C) “São Paulo” é um substantivo comum e “Salvador” é um substantivo próprio. D) Nenhuma das alternativas está correta.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Em uma aula de arte, a professora pediu aos alunos que desenhassem algo que representasse a palavra “natureza”. Entre as opções abaixo, qual delas contém um substantivo coletivo?

A) Floresta B) Jardim C) Alcateia D) Montanha

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Durante uma atividade de escrita, Lucas utilizou a palavra “cachorrinhos” para se referir a vários cães. Essa palavra é classificada como:

A) Substantivo biforme. B) Substantivo composto. C) Substantivo derivado. D) Substantivo simples.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

No texto abaixo, identifique o substantivo abstrato:

“A felicidade de João era contagiante, e todos na festa sentiam alegria.”

A) João B) Festa C) Felicidade D) Alegria

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Qual das alternativas apresenta apenas substantivos concretos?

A) Amor, tristeza, liberdade B) Cão, gato, casa C) Esperança, coragem, sabedoria D) Música, dança, arte

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Na frase “Os pássaros cantam ao amanhecer”, o termo “pássaros” é classificado como:

A) Substantivo simples. B) Substantivo composto. C) Substantivo coletivo. D) Substantivo comum.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

A palavra “professora” é um exemplo de:

A) Substantivo biforme. B) Substantivo uniforme. C) Substantivo coletivo. D) Substantivo derivado.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Em um poema, a autora descreve “um rebanho de ovelhas pastando”. O termo “rebanho” é um exemplo de:

A) Substantivo coletivo. B) Substantivo concreto. C) Substantivo simples. D) Substantivo biforme.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Qual das palavras a seguir é um substantivo derivado?

A) Música B) Cantar C) Cantor D) Canto

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Ana gosta de ler sobre “histórias de amor”. No contexto, a palavra “histórias” é um substantivo que pode ser classificado como:

A) Substantivo simples. B) Substantivo coletivo. C) Substantivo concreto. D) Substantivo biforme.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos básicos de substantivos em sala de aula, utilizando jogos de palavras e atividades lúdicas para fixação.
• Estratégia 2: Criação de um mural com exemplos de substantivos variados (próprios, comuns, concretos, abstratos) para visualização e referência.
• Estratégia 3: Atividades de escrita em pares, onde os alunos podem discutir e corrigir a classificação de substantivos em frases.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de textos e identificação de substantivos, com a elaboração de um quadro que categorize os substantivos encontrados.
• Atividade 2: Produção de um pequeno texto onde os alunos devem utilizar um número mínimo de substantivos de diferentes categorias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um poema ou uma história curta utilizando um número específico de substantivos de cada tipo estudado (próprios, comuns, coletivos, etc.).
• Desafio 2: Realizar uma pesquisa sobre a evolução dos substantivos na língua portuguesa, apresentando as descobertas em um seminário.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual focadas nas dificuldades específicas de cada aluno, com exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Grupos de estudo, onde alunos podem trabalhar juntos para trocar conhecimentos e esclarecer dúvidas sobre os conceitos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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