Atividade Adaptada – Rotulos ,produtos e receitas
Identificação
Título: Explorando Rótulos e Preços
Série: 2º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades: Discalculia
Objetivos de Aprendizagem
- Observar e identificar diferenças entre produtos através de rótulos.
- Calcular preços de forma simplificada.
- Desenvolver a habilidade de reconhecer quantidades utilizando material concreto.
Habilidades BNCC
- EF02MA01 – Identificar e representar números até 100 usando diferentes estratégias.
- EF02MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração.
Descrição da Atividade
- Introdução (5 minutos): Apresentar aos alunos diferentes rótulos de produtos (ex: alimentos, brinquedos) e discutir suas características.
- Exploração de Rótulos (10 minutos): Os alunos, em duplas, escolhem um produto e observam seu rótulo. Eles devem identificar o preço e discutir o que mais é apresentado no rótulo.
- Atividade de Cálculo (15 minutos): Com o uso de material dourado, os alunos deverão simular a compra de 3 produtos (escolhidos anteriormente) e calcular o total, utilizando a contagem dos blocos como representação dos valores.
- Registro (10 minutos): Cada aluno deverá registrar em seu caderno o que foi aprendido, incluindo o preço de cada produto e o total.
- Conclusão (5 minutos): Reunir a turma e discutir as descobertas feitas sobre os produtos e os cálculos realizados.
Adaptações Específicas
- Utilização de jogos educativos para reforçar a identificação de números.
- Instruções visuais claras e simplificadas, com imagens representativas.
- Material concreto para facilitar a compreensão da quantidade e do cálculo.
Materiais Necessários
- Rótulos de produtos (copiados ou originais)
- Material dourado (blocos de contagem)
- Cartazes com números e símbolos matemáticos
- Cadernos para registro
- Canetas coloridas
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve iniciar a atividade apresentando os rótulos e destacando os preços. Em seguida, os alunos em duplas devem escolher um produto e discuti-lo. Após isso, eles devem usar o material dourado para simular a compra e calcular o total. O professor deve circular pela sala para oferecer apoio e garantir que os alunos estejam entendendo as instruções.
Estratégias de Apoio
- Uso de comunicação visual com cartazes e imagens que representem os passos da atividade.
- Dividir a turma em grupos pequenos para facilitar a interação e o suporte entre os alunos.
- Incluir momentos de pausa e movimento entre as atividades para manter o foco.
Avaliação Adaptada
- Observação da participação dos alunos durante as atividades em grupo.
- Análise dos registros feitos nos cadernos, considerando a clareza e a organização.
- Feedback verbal sobre o entendimento dos conceitos de preço e quantidade.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e forneça tempo suficiente para os alunos completarem as atividades.
- Utilize reforços positivos para encorajar os alunos a participarem.
- Esteja atento ao nível de conforto de cada aluno com a atividade e faça ajustes conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilização de cartazes coloridos com imagens de produtos, números grandes e claros, além de sons ou músicas que possam ser associadas aos produtos para facilitar a memória.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, permitir que os alunos utilizem calculadoras para auxiliar no cálculo total.
- Propor atividades práticas alternativas, como uma feira onde os alunos possam “comprar” e “vender” produtos com preço fixo.
- Incluir jogos de tabuleiro que envolvam contagem e cálculo em um ambiente divertido.