Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)
Durante o ciclo do nitrogênio, a conversão de amônia em nitritos e nitratos é essencial para a fertilidade do solo. Essa transformação é promovida por organismos chamados:
A) Nitrobactérias B) Fungos C) Algas D) Arqueobactérias
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)
A fotossíntese é um processo vital para a vida na Terra. Qual das alternativas abaixo apresenta a principal função da água nesse processo?
A) Reagente para a produção de glicose B) Fonte de energia para a planta C) Transportadora de nutrientes D) Protetora contra a radiação solar
Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT203)
Explique como a intervenção humana na agricultura pode impactar o ciclo do carbono e suas consequências para o ambiente. Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)
O desmatamento é uma prática que afeta diretamente os ciclos biogeoquímicos. Qual é a consequência mais imediata do desmatamento sobre o ciclo da água?
A) Aumento da evapotranspiração B) Redução da infiltração de água no solo C) Aumento da biodiversidade D) Melhoria da qualidade do ar
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)
No estudo das interações ecológicas, a predação é um exemplo. Qual das opções abaixo melhor representa uma relação de predação?
A) Uma abelha polinizando uma flor B) Um leão caçando uma zebra C) Um pássaro construindo um ninho em uma árvore D) Um peixe que vive em um recife de corais
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT203)
A introdução de uma nova espécie em um ecossistema pode ter impactos significativos. Qual das alternativas a seguir é uma consequência comum dessa introdução?
A) Aumento da diversidade genética B) Extinção de espécies nativas C) Melhora na qualidade do solo D) Equilíbrio das populações de presas
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT202)
Utilizando um software de simulação, você observa que o aumento da temperatura média global tem causado a migração de algumas espécies. Discuta como isso pode afetar a dinâmica das populações e a biodiversidade local. Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT203)
Os lipídios têm um papel essencial em organismos vivos. Qual das afirmações abaixo sobre os lipídios é correta?
A) Eles são a principal fonte de energia dos organismos. B) Eles são essenciais para a estrutura das membranas celulares. C) Eles são responsáveis pela transmissão de impulsos nervosos. D) Eles não desempenham função relevante no metabolismo celular.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105)
O que é necessário para a promoção de ações coletivas que minimizem os impactos ambientais negativos sobre os ciclos biogeoquímicos?
A) Ignorar os problemas ambientais B) Incentivar a utilização de combustíveis fósseis C) Promover a educação ambiental e a sustentabilidade D) Aumentar a produção industrial sem restrições
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT202)
Descreva como os fatores limitantes, como a disponibilidade de água e nutrientes, influenciam a distribuição de uma população de plantas em um ecossistema. Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir impactos como aumento de CO2 e mudanças climáticas) Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar migrações e impactos na biodiversidade) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar a relação entre fatores limitantes e distribuição de plantas)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 3:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar revisões em grupo sobre os ciclos biogeoquímicos, utilizando mapas conceituais.
- Estratégia 2: Promover atividades práticas de campo, observando a flora e fauna local e discutindo os fatores limitantes.
- Estratégia 3: Utilizar vídeos e documentários que abordem as consequências das ações humanas nos ecossistemas.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um painel sobre o ciclo do nitrogênio, destacando as transformações e organismos envolvidos.
- Atividade 2: Discussão em sala sobre a importância da água, com apoio de gráficos e dados sobre consumo.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre o impacto das mudanças climáticas em diferentes ecossistemas e apresentação dos resultados em sala.
- Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto de intervenção ambiental para a escola, visando a redução de impactos sobre os ciclos biogeoquímicos.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldade em compreender conceitos complexos, utilizando recursos visuais.
- Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para que alunos mais avançados ajudem os colegas em temas desafiadores.
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