A elaboração deste plano de aula tem como prioritário o desenvolvimento de atividades que conectam os encontros vocálicos, os cinco sentidos e a celebração do Dia da Água. Contemplando o universo da Educação Infantil, este plano é direcionado a crianças de 5 a 6 anos, promovendo aprendizagens significativas e que envolvem a curiosidade infantil. Ao utilizar uma abordagem interdisciplinar, as crianças poderão explorar os encontros vocálicos de maneira lúdica enquanto aprendem sobre a importância da água e dos seus sentidos, construindo um conhecimento em conjunto que favorece o desenvolvimento integral.
Além disso, a inclusão de uma história bíblica contextualiza e enriquece a aprendizagem no que diz respeito aos valores e significados que envolvem tanto a Paródia da Arca de Noé, quanto o Dia da Água. Este plano busca criar um ambiente rico em experiências e trocas, estimulando a comunicação, a empatia e a cooperação entre as crianças. Em suma, é uma oportunidade de aprendizado que conecta conteúdos educacionais à prática cotidiana.
Tema: Encontros Vocálicos e os Sentidos – Dia da Água
Duração: 1 hora e 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos encontros vocálicos e dos cinco sentidos, estimulando a curiosidade e o respeito pela água, através da interdisciplinaridade e da prática de valores.
Objetivos Específicos:
– Identificar e pronunciar corretamente os encontros vocálicos.
– Relacionar os cinco sentidos com atividades específicas relacionadas à água.
– Reconhecer a importância da água para a vida e a natureza.
– Ouvir e refletir sobre a história da Arca de Noé, extraindo valores e lições.
– Expressar-se de maneira criativa e coletiva.
Habilidades BNCC:
–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
–
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos, sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
Materiais Necessários:
– Cartazes ilustrativos sobre os cinco sentidos.
– Águas de diferentes cores e temperos (muito aquarelas) para atividades sensoriais.
– Instrumentos musicais ou objetos que possam produzir sons (potes de vidro, colheres, etc.).
– Livros com a história da Arca de Noé.
– Materiais de arte (papel, tintas, lápis de cor, etc.).
Situações Problema:
1. Como podemos ouvir o som da água?
2. O que podemos ver na água ao nosso redor?
3. Que cheiros e sabores podem ser relacionados à água?
Contextualização:
Discutir com as crianças sobre a água e sua importância no dia-a-dia. Perguntar o que eles sabem sobre os cinco sentidos e como utilizamos cada um deles ao interagir com a água. Levantar questionamentos que promovam a reflexão sobre como a água é essencial para a vida e para todas as criaturas do planeta.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças apresentam suas ideias sobre a água. Depois, em grupos menores, propor uma atividade de identificação de sons, visuais e olfativos relacionados à água. Utilizar os materiais disponíveis para que eles possam explorar as propriedades da água.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Iniciar o tema com uma roda de conversa sobre as preferências das crianças em relação à água. Pedir que desenhem algo que gostem que seja feito com água, como chuvas, rios, etc.
Terça-feira: Contar a história da Arca de Noé. Após a leitura, pedir que cada criança desenhe um animal que gostaria de ver na arca. Explorar valores de amizade e empatia contidos na narrativa.
Quarta-feira: Revisar os conceitos de encontros vocálicos através de uma música que tenha sons que ressaltam as vogais e os encontros. Incluir uma atividade onde eles repitam as palavras de forma divertida.
Quinta-feira: Explorar os sentidos com diferentes tipos de água (com aromas, limpas e sujas) e discutir as percepções de cada uma. Pedir que façam anotações dos seus sentimentos sobre a água.
Sexta-feira: Criar uma apresentação em grupo onde utilizarão sons (instrumentos caseiros) para representar a água, imitando chuvas, ondas, etc. Finalizar com uma reflexão sobre o que aprenderam durante a semana.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças em um círculo para discutir as atividades da semana, perguntando o que mais lhes chamou a atenção e como se sentiram ao interagir com os diferentes sentidos. Momentos de empatia e troca de experiências devem ser valorizados.
Perguntas:
1. O que você sentiu quando ouviu os sons da água?
2. Qual seu sentido preferido e por quê?
3. O que aprendemos sobre a importância da água?
Avaliação:
A avaliação se dará através da observação da participação e envolvimento nas atividades, considerando a habilidade em expressar suas opiniões e percepções. As produções artísticas e a capacidade de colaboração em grupo serão essenciais para medir a aprendizagem.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão coletiva sobre a importância de conservar a água e os cinco sentidos na vida. Cada criança poderá compartilhar uma coisa que aprendeu durante a semana.
Dicas:
Utilizar músicas e jogos que envolvam o tema da água. Conversar sobre a preservação da água em situações do cotidiano e envolver as crianças em propostas de ação no dia-a-dia. Criar um mural com o título “O que a água nos ensina?” onde todos possam colocar suas ideias e desenhos.
Texto sobre o tema:
A água é o elemento essencial para a vida terrestre. Sem água, não poderíamos sobreviver. Às vezes, subestimamos a importância desse líquido precioso, mas ele está presente em tudo que fazemos, desde beber até brincar. Para as crianças, a água é fonte de alegria e aprendizado. Ao brincar com água, elas exploram suas propriedades e suas sensações, desenvolvendo o entendimento de que cada gota possui um valor imenso.
Os sentidos são instrumentos que nos permitem perceber o mundo. A água aguça nossos sentidos de maneiras únicas. Podemos ver sua cor vibrante, ouvir seu som suave e refrescante e até sentir seu cheiro nas chuvas. Cada interação com a água é uma oportunidade de aprender e respeitar esse recurso. Ensinar as crianças sobre os sentidos em relação à água irá estabelecer uma conexão profunda e duradoura com a natureza.
A história bíblica da Arca de Noé nos convida a refletir sobre a preservação da natureza e o respeito entre os seres vivos. Ao abordar essa história, podemos ensinar valores como empatia, cooperação e solidariedade. A água, que desempenhou um papel central nesse conto, religa-nos à importância de cuidar do nosso planeta e de cada forma de vida que nele habita. Somente assim, conseguiremos garantir um amanhã melhor para as novas gerações.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em uma série de atividades complementares que reforçam o aprendizado inicialmente proposto. Primeiramente, nas aulas seguintes, é possível incluir um tema mais aprofundado sobre a biodiversidade aquática, apresentando imagens e vídeos sobre a vida nos oceanos e rios, reforçando a conexão da água com a vida.
Além disso, a atividade de jardinagem pode ser uma excelente alternativa para discutir a água na natureza, mostrando às crianças como a água é fundamental para o crescimento das plantas e, consequentemente, para a manutenção do ecossistema. Essa prática valoriza e ensina sobre o ciclo da água e suas utilidades.
Por fim, podemos implementar uma campanha de conscientização sobre a utilização da água, onde as crianças possam criar cartazes e apresentações informativas para chamar a atenção de seus familiares sobre a importância de economizar água, solidificando os conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e estimulante para que as crianças se sintam motivadas a compartilhar e explorar. Sempre que possível, incitar um clima de amizade, respeito e troca de experiências é essencial. Os questionamentos abertos favorecem a reflexão e o pensamento crítico entre eles.
Outro ponto importante é a adaptação das atividades conforme o ritmo e interesse da turma. Cada grupo possui suas características e demandas, e cabe ao educador perceber essas nuances e atender às necessidades de cada criança, garantindo que todos participem igualmente.
Por fim, é essencial que os educadores reflitam sobre suas práticas e busquem constantemente atualizações e inovações. O aprendizado deve ser contínuo, e a formação dos professores se reflete diretamente na qualidade do ensino oferecido às crianças. Essas orientações garantirão que a experiência de aprendizado seja enriquecedora e significativa para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sensores: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que representem cada um dos cinco sentidos relacionados à água (ex: uma concha para o tato, uma garrafa de água para o gosto, etc.).
2. Experiências com Água Colorida: Preparar frascos com água destilada e adição de corantes naturais, permitindo que as crianças explorem a visualização e o manuseio, criando misturas e expressando suas emoções através das cores.
3. Música da Água: Promover uma atividade musical onde as crianças devem criar sons com diferentes objetos que imitam a água (pingo, goteira, onda, etc.), além de incentivar a criação de letras que contem sobre a água.
4. Teatro de Sombras: Utilizar a história da Arca de Noé para criar um teatrinho de sombras, onde as crianças devem trabalhar juntas para montar a história utilizando figurinos e fantoches representando os animais.
5. Experiência Sensorial: Propor uma atividade em que as crianças tenham que fechar os olhos e, enquanto tocam diferentes superfícies (água, areia, pedras), discutem o que estão sentindo, estimulando o desenvolvimento da percepção e discussão em grupo.
Esse plano foi elaborado com o intuito de oferecer uma experiência rica e interdisciplinar, promovendo aprendizado através da curiosidade infantil e do respeito pelo meio ambiente. É esperado que, ao final da semana, as crianças não apenas compreendam sobre encontros vocálicos, mas também desenvolvam uma relação mais profunda com a água e os sentidos.