Avaliação de Inglês – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01)

Marque a opção que melhor representa uma saudação comum em inglês ao encontrar um amigo.

A) Goodbye B) Good morning C) See you later D) Thank you

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02)

Em uma conversa sobre a família, qual das seguintes perguntas é a mais adequada para conhecer melhor alguém?

A) What is your favorite color? B) How many people are in your family? C) Where do you live? D) What is your job?

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI03)

Se você não entendeu o que alguém disse em inglês, qual é a frase correta para pedir esclarecimento?

A) What time is it? B) Can you repeat that, please? C) Where is the school? D) What is your name?

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI04)

Ao ouvir um texto sobre a sua escola, você pode identificar a informação principal ao reconhecer:

A) Nomes de professores B) Palavras cognatas e o contexto C) Cores e formas D) Números e datas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI05)

Qual frase está correta para descrever uma rotina diária?

A) I going to school every day. B) I am going to school every day. C) I goes to school every day. D) I go to school every day.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI06)

Ao planejar uma apresentação sobre sua família, qual é a melhor maneira de começar?

A) I have a dog. B) This is my family. C) My favorite color is blue. D) I like pizza.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06LI12)

Leia o texto a seguir e compartilhe suas ideias sobre o que ele comunica:

Texto: “My family is small. I have a mother, a father, and one sister. We like to spend time together.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI10)

Qual das seguintes opções descreve a função de um dicionário bilíngue?

A) Ajudar a encontrar amigos B) Traduzir palavras de uma língua para outra C) Contar histórias D) Dar informações sobre o clima

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06LI15)

Escreva um pequeno texto em inglês sobre uma atividade que você gosta de fazer com seus amigos. Use pelo menos três frases.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI19)

Qual das opções abaixo utiliza corretamente o verbo “to be” em uma frase?

A) She are happy. B) They is friends. C) He is a student. D) We am tired.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: uso de frases completas e coerentes) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto da língua: 0 a 3 pontos
• Coerência e coesão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em pares, onde os alunos praticam conversações simples sobre suas famílias e rotinas.
• Estratégia 2: Criar cartazes com as palavras-chave e frases úteis que podem ser usadas em diálogos, ajudando na memorização.
• Estratégia 3: Utilizar jogos de perguntas e respostas para reforçar o vocabulário e a compreensão oral.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto simples sobre a família seguido de perguntas de compreensão.
• Atividade 2: Criar uma apresentação em grupo sobre um tema específico, como hobbies ou rotinas, onde cada aluno contribui com uma parte.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um pequeno vídeo apresentando sua família e hobbies em inglês, com legendas.
• Desafio 2: Pesquisar sobre uma tradição familiar em um país de língua inglesa e apresentar para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades na pronúncia e construção de frases.
• Intervenção 2: Uso de aplicativos educativos que reforcem o vocabulário e a gramática de forma interativa.

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