Planejamento Anual de Arte – 5º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Escola Municipal Baronesa de Saavedra	Arte	5º ano	Vanessa dos Santos Landsberg Chaves	2026	2 aulas semanais de 50 minutos

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A disciplina de Arte é fundamental para o desenvolvimento integral dos estudantes, pois proporciona uma forma de expressão que vai além das palavras. Através da Arte, os alunos têm a oportunidade de explorar suas emoções, pensamentos e percepções sobre o mundo que os cerca. Este componente curricular não apenas estimula a criatividade, mas também promove a sensibilidade estética e a capacidade crítica, habilidades essenciais para a formação de cidadãos mais conscientes e participativos na sociedade. No 5º ano, os alunos estão em uma fase de transição, onde começam a se afirmar como indivíduos e a arte se torna uma ferramenta poderosa para essa autoafirmação.

A BNCC orienta a educação artística de forma a valorizar as diversas linguagens e formas de expressão, enfatizando a importância da apreciação crítica das obras de arte, a experimentação e a produção artística. As habilidades estabelecidas na BNCC para o componente de Artes visuais, como a identificação e apreciação de formas distintas, a exploração de elementos constitutivos e a experimentação de diferentes formas de expressão, são essenciais para que os alunos desenvolvam um repertório cultural amplo e diversificado. Este enfoque não apenas enriquece o conhecimento dos estudantes, mas também os prepara para interagir com a diversidade cultural que caracteriza a sociedade brasileira.

Além disso, a conexão da Arte com a realidade dos alunos é de extrema importância. Através do estudo do folclore e da arte afro-brasileira, por exemplo, os estudantes têm a oportunidade de reconhecer e valorizar suas próprias raízes culturais. A Arte, portanto, se torna um espaço de diálogo e reflexão sobre identidade, diversidade e inclusão, permitindo que os alunos se reconheçam e se valorizem como parte de um todo maior. Assim, o planejamento pedagógico deve considerar essas dimensões, promovendo experiências significativas que dialoguem com a realidade dos alunos e incentivem a construção de um olhar crítico e sensível em relação ao mundo ao seu redor.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de apreciação crítica das artes visuais contemporâneas e tradicionais.
• Estimular a criatividade e a expressão individual através da experimentação com diferentes técnicas artísticas.
• Promover o reconhecimento dos elementos constitutivos da composição visual, como ponto, linha e cor.
• Fomentar a colaboração e o trabalho em grupo na criação de projetos artísticos.
• Estimular a reflexão sobre a produção artística própria e dos colegas, promovendo o diálogo sobre as obras criadas.
• Reconhecer a importância das manifestações artísticas presentes na cultura brasileira, incluindo o folclore e a arte afro-brasileira.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e apreciação em relação a museus, galerias e instituições culturais.
• Incentivar o uso sustentável de materiais e recursos na produção artística.
• Promover o protagonismo dos alunos em espaços de criação artística dentro da escola e da comunidade.
• Desenvolver a capacidade de expressão corporal através da dança e outras formas de manifestação artística.
• Fomentar a diversidade e a inclusão nas práticas artísticas, respeitando e valorizando as diferenças culturais.
• Integrar o uso de tecnologias digitais no processo de criação e apreciação artística.
• Estimular a autonomia dos alunos na escolha de materiais e técnicas para suas produções artísticas.
• Desenvolver a habilidade de dialogar sobre a arte em diferentes contextos, valorizando a pluralidade de interpretações.
• Contribuir para o desenvolvimento da identidade cultural dos alunos por meio da arte.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF15AR01)	Linguagens da Arte como forma de comunicação e expressão	1º
(EF15AR02)	Elementos da composição visual – Ponto	1º
(EF15AR02)	Elementos da composição Visual – Linha	2º
(EF15AR02)	Elementos da composição visual – Cores	2º
(EF15AR04)	Definição da Arte Rupestre	3º
(EF15AR04)	Folclore	3º
(EF15AR05)	Arte Afro Brasileira	4º
(EF15AR06)	Folclore	4º
(EF15AR07)	Reconhecimento de categorias do sistema das artes visuais	1º
(EF15AR08)	Experimentação e apreciação de formas distintas de manifestações da dança	2º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Linguagens da Arte	Comunicação e expressão	Exploração das diversas linguagens artísticas	1º	4 aulas
Arte Rupestre	História da Arte	Estudo sobre as primeiras manifestações artísticas da humanidade	3º	4 aulas
Elementos da Composição Visual	Ponto	Identificação e uso do ponto na arte	1º	4 aulas
Elementos da Composição Visual	Linhas	Exploração das diferentes linhas na arte	2º	4 aulas
Elementos da Composição Visual	Cores	Estudo das cores e suas combinações	2º	4 aulas
Folclore	Cultura Popular	Estudo sobre as manifestações folclóricas e sua importância	3º	4 aulas
Arte Afro Brasileira	Identidade Cultural	Exploração da arte afro-brasileira e suas influências	4º	4 aulas
Dança	Movimento e expressão corporal	Experimentação de diferentes formas de dança	2º	4 aulas
Trabalho Colaborativo	Processo Criativo	Criação de projetos artísticos em grupo	4º	4 aulas
Apreciar e Dialogar sobre Arte	Crítica e Reflexão	Diálogos sobre obras de arte e produções pessoais	1º	4 aulas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

O planejamento pedagógico para a disciplina de Arte no 5º ano será baseado em metodologias ativas, que promovem a participação efetiva dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A aprendizagem ativa, que inclui atividades em grupo e projetos colaborativos, será uma das principais abordagens, permitindo que os alunos trabalhem juntos na criação de obras e na discussão de temas artísticos. Isso não apenas fortalece o aprendizado, mas também desenvolve habilidades sociais e de comunicação.

Os projetos serão uma ferramenta central, permitindo que os alunos explorem temas relevantes, como o folclore e a arte afro-brasileira, de forma prática e significativa. A resolução de problemas será incentivada através da experimentação com diferentes materiais e técnicas, promovendo a inovação e a criatividade. Além disso, o uso de recursos digitais, como plataformas de apresentação e ferramentas de edição de imagem, será integrado ao currículo, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades tecnológicas enquanto exploram a arte. Por exemplo, um projeto pode envolver a criação de uma apresentação digital sobre a arte rupestre, combinando pesquisa, criatividade e tecnologia.

7. ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao aprendizado de forma equitativa, serão implementadas adequações curriculares que considerem as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem. As atividades diferenciadas serão planejadas para que os alunos possam escolher entre diversas formas de expressão artística, como desenho, pintura ou modelagem, permitindo que cada um utilize suas habilidades e preferências. Além disso, a utilização de múltiplas linguagens, como a arte visual, a música e a dança, enriquecerá a experiência de aprendizado, promovendo a inclusão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem.

Exemplo prático: durante a unidade sobre Arte Afro-Brasileira, os alunos poderão criar uma apresentação em grupo que inclua uma pintura, uma dança e uma breve explicação sobre a cultura afro-brasileira, permitindo que cada aluno contribua de acordo com suas habilidades. Outro exemplo é a criação de um mural colaborativo, onde cada aluno pode expressar sua visão sobre o folclore brasileiro através de diferentes técnicas artísticas, promovendo a inclusão e a valorização das diversidades presentes na sala de aula.

8. AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários, observações	Participação, interesse	Início de cada unidade	Identificar conhecimentos prévios	10%
Provas e testes	Testes escritos e práticos	Domínio dos conteúdos	Mensal	Aferir aprendizado teórico e prático	30%
Trabalhos e projetos	Produções artísticas, relatórios	Criatividade, originalidade	Semanal	Avaliar projetos e colaboração	25%
Portfólio	Coleta de trabalhos	Reflexão, evolução	Trimestral	Organizar e refletir sobre o aprendizado	15%
Avaliação formativa	Feedbacks orais e escritos	Participação, progresso	Contínua	Ajustar o ensino conforme necessário	10%
Avaliação entre pares	Feedbacks entre alunos	Colaboração, respeito	Durante atividades em grupo	Promover a crítica construtiva	5%

A recuperação será realizada por meio de atividades complementares que possibilitem ao aluno revisar conteúdos e práticas artísticas, com foco na superação das dificuldades apresentadas. A recuperação será oferecida em formato de oficinas, onde os alunos poderão trabalhar em suas produções artísticas com o suporte do professor e dos colegas.

9. RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros de arte contemporânea e clássica
• Livros de arte afro-brasileira
• Livros sobre folclore brasileiro
• Material para desenho (lápis, papéis variados)
• Pinturas a base de água (tintas guache, acrílica)
• Materiais para colagem (papéis coloridos, tesouras, colas)
• Argila para modelagem
• Materiais recicláveis (garrafas, caixas, jornais)
• Equipamentos de vídeo para gravação de apresentações
• Projetor multimídia
• Computadores com acesso à internet
• Aplicativos de edição de imagem e vídeo
• Equipamentos de som para apresentações
• Jogos pedagógicos sobre arte e cultura
• Cartazes e imagens de obras de arte
• Materiais para a criação de quadrinhos
• Recursos audiovisuais sobre danças folclóricas
• Visitas a museus e galerias locais
• Materiais para dobraduras e origami
• Caixas sensoriais com texturas e cores
• Roupas e acessórios para dramatizações
• Materiais para instalação artística
• Equipamentos de fotografia
• Livros de técnicas de artes visuais
• Impressoras e materiais de impressão
• Vídeos educativos sobre a história da arte
• Material de apoio sobre a BNCC
• Cartões de referência sobre elementos visuais

10. PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Folclore Brasileiro	Explorar as manifestações artísticas do folclore	Aprendizagem ativa	Criação de um mural coletivo	Março	Mural, apresentação oral
Arte Afro-Brasileira	Reconhecer a influência da cultura afro-brasileira nas artes	Trabalho em grupo	Produção de uma peça de teatro	Maio	Apresentação teatral
Elementos da Composição Visual	Identificar e aplicar elementos visuais em criações artísticas	Aula expositiva dialogada	Oficinas práticas de desenho e pintura	Julho	Portfólio de trabalhos
Arte Rupestre	Compreender a origem da arte e sua evolução	Uso de tecnologias digitais	Criação de arte rupestre em papel	Setembro	Exposição de trabalhos
Diálogos sobre Arte	Fomentar a crítica e apreciação das produções artísticas	Diálogo e debate	Rodas de conversa sobre as produções dos alunos	Novembro	Relatório de discussões
Integração das Artes	Explorar a inter-relação entre diferentes formas de arte	Aprendizagem colaborativa	Criação de um projeto interdisciplinar	Dezembro	Projeto final integrado

11. CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução às linguagens da arte	Não há	Diagnóstica	Última semana	Apresentação do curso
Fevereiro	1-4	Definição da Arte Rupestre	Arte Rupestre	Prova escrita	Última semana	Visita a museu local
Março	1-4	Elementos da composição visual – Ponto e Linha	Folclore Brasileiro	Trabalho em grupo	Última semana	Exposição de mural
Abril	1-4	Elementos da composição visual – Cor e Espaço	Não há	Avaliação formativa	Última semana	Oficinas de pintura
Maio	1-4	Arte Afro-Brasileira	Arte Afro-Brasileira	Prova prática	Última semana	Preparação para a peça
Junho	1-4	Folclore e suas manifestações artísticas	Não há	Portfólio	Última semana	Roda de conversa
Julho	1-4	Elementos da composição visual – Movimento	Não há	Prova escrita	Última semana	Visita a exposição de arte
Agosto	1-4	Integração das Artes	Integração das Artes	Trabalho em grupo	Última semana	Preparação do projeto final
Setembro	1-4	Diálogos sobre a criação artística	Não há	Avaliação entre pares	Última semana	Roda de debate
Outubro	1-4	Experimentação em diferentes formas de arte	Não há	Prova prática	Última semana	Oficinas de experimentação
Novembro	1-4	Preparação para a exposição final	Não há	Portfólio	Última semana	Preparação da exposição
Dezembro	1-4	Exposição dos trabalhos	Exposição final	Feedback final	Última semana	Reflexão sobre o ano letivo

12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• GOMES, J. M. Arte e Educação: possibilidades e práticas. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
• FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• HERNANDEZ, F. A. Arte e Cultura: diálogos entre a educação e a arte. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio, 2020.
• OLIVEIRA, M. A. Arte e Folclore: expressões culturais brasileiras. São Paulo: Editora Senac, 2019.
• GOMES, M. S. Arte Afro-Brasileira: uma abordagem pedagógica. Belo Horizonte: Autêntica, 2021.
• REIS, A. C. História da Arte no Brasil. São Paulo: Editora Contexto, 2017.
• BARBOSA, L. R. Arte e Educação: um diálogo necessário. São Paulo: Editora Cortez, 2016.
• PINTO, R. C. A Arte na Educação: práticas e reflexões. Brasília: Editora UnB, 2018.
• CARVALHO, A. M. A Educação e a Arte: desafios contemporâneos. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2020.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Arte: Definição e Importância	(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.	Aula expositiva dialogada com discussão em grupo.	Debate sobre o que é arte, com exemplos práticos. Criação de um mural coletivo com imagens de diferentes formas de arte.	Livros sobre arte, projetor para apresentação de slides, cartolina para mural.	Observação da participação no debate e qualidade das contribuições para o mural.
2	Arte Rupestre: Conceitos e Exemplos	(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.	Aula expositiva com uso de tecnologias digitais e vídeos.	Assistir a um vídeo sobre arte rupestre, seguido de discussão. Produção de uma arte rupestre em grupo utilizando tintas naturais.	Vídeo sobre arte rupestre, materiais para pintura (tintas naturais, pedras, papel), projetor.	Produção artística em grupo e reflexão escrita sobre a experiência.
3	Elementos da Composição Visual: Ponto	(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.	Aula prática com demonstração e experimentação.	Atividade de criação de desenhos utilizando apenas pontos. Discussão sobre a importância do ponto na arte.	Papel, canetas, lápis, projetor para exemplos visuais.	Análise dos desenhos produzidos e feedback coletivo.
4	Elementos da Composição Visual: Linha	(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.	Aula expositiva e prática em grupo.	Criação de uma obra de arte utilizando apenas linhas, seguida de uma apresentação em grupo sobre o que foi criado.	Papel, canetas, lápis, régua, projetor para apresentação de obras de arte baseadas em linhas.	Apresentação oral e avaliação visual das obras criadas.
5	Elementos da Composição Visual: Cores	(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.	Aula prática com experimentação de cores e suas combinações.	Atividade de mistura de cores e criação de uma paleta de cores pessoal. Discussão sobre a psicologia das cores.	Pinturas, pincéis, papel, cartolina, projetor com exemplos de paletas de cores.	Reflexão escrita sobre a paleta de cores e sua escolha de mistura.
6	Folclore: Arte e Cultura Popular	(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.	Aula expositiva com uso de histórias e lendas folclóricas.	Contação de histórias folclóricas e criação de ilustrações baseadas nas narrativas apresentadas.	Livros de folclore, papel, lápis de cor, projetor para imagens de ilustrações folclóricas.	Avaliação das ilustrações e participação nas discussões sobre as histórias.
7	Arte Afro-Brasileira: História e Influências	(EF15AR07) Reconhecer categorias do sistema das artes visuais.	Aula expositiva dialogada com apresentação de artistas afro-brasileiros.	Pesquisa em grupos sobre um artista afro-brasileiro e apresentação para a turma.	Livros sobre arte afro-brasileira, recursos digitais, materiais para apresentação (cartazes, etc.).	Apresentação em grupo e avaliação da pesquisa e criatividade na apresentação.
8	Experimentação Artística: Desenho e Pintura	(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.	Atividade prática com experimentação livre.	Criação de uma obra de arte utilizando técnicas de desenho e pintura livremente.	Papel, tintas, pincéis, lápis, materiais recicláveis para colagem.	Avaliação da obra final e autoavaliação do processo criativo.
9	Criação Coletiva: Projeto de Arte	(EF15AR05) Criar em artes visuais de modo coletivo.	Trabalho em grupo com foco na colaboração.	Desenvolvimento de um projeto de arte coletiva que será exposto na escola.	Materiais diversos (papel, tinta, materiais recicláveis), espaço para exposição.	Observação do trabalho em equipe e do resultado final do projeto.
10	Diálogo sobre Criações Artísticas	(EF15AR06) Dialogar sobre a criação e as dos colegas.	Discussão em grupo sobre as obras criadas pelos alunos.	Apresentação das obras e feedback entre os colegas, destacando o que mais gostaram e o que aprenderam.	Obras criadas pelos alunos, espaço para apresentação.	Avaliação da participação nas discussões e feedbacks dados.
11	Visita a um Museu ou Galeria de Arte	(EF15AR07) Reconhecer categorias do sistema das artes visuais.	Visita guiada com observação e registro.	Registro de observações e sentimentos durante a visita, seguido de uma discussão em sala.	Transporte para o museu, cadernos para anotações, canetas.	Avaliação das anotações e participação na discussão pós-visita.
12	Reflexão sobre o Bimestre e Apresentação Final	(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.	Revisão coletiva e apresentação final dos projetos.	Apresentação dos projetos e reflexões sobre o que aprenderam durante o bimestre.	Materiais dos projetos, espaço para apresentações.	Avaliação das apresentações e reflexões finais dos alunos.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Arte como forma de comunicação e expressão. Definição e importância.	(EF15AR01)	Aula expositiva dialogada, discussão em grupo.	Debate sobre o que é arte e sua relevância na sociedade. Criação de um mural coletivo com definições de arte.	Quadros brancos, canetas, papel kraft, materiais de arte (lápis, canetinhas).	Observação da participação no debate e qualidade das contribuições no mural.
2	Arte Rupestre: História, características e sua relevância cultural.	(EF15AR07)	Aula expositiva, uso de tecnologia digital (apresentação em slides).	Assistir a um vídeo sobre arte rupestre e discutir as impressões. Criar uma arte rupestre em grupo utilizando técnicas de pintura.	Vídeo sobre arte rupestre, papel, tintas naturais (como terra e carvão).	Criação de um portfólio com a arte rupestre e reflexões sobre o que aprenderam.
3	Elementos da composição visual: Ponto e Linha.	(EF15AR02)	Aprendizagem ativa, atividades práticas.	Atividade de desenho onde os alunos devem criar uma obra utilizando apenas pontos e linhas. Discussão sobre o que cada elemento representa.	Papel, lápis, réguas, canetas, materiais de desenho.	Autoavaliação da obra e feedback dos colegas sobre o uso de pontos e linhas.
4	Elementos da composição visual: Cores.	(EF15AR02)	Aula prática, trabalho em grupo.	Criação de uma roda de cores e discussão sobre como as cores afetam as emoções. Pintura coletiva usando a roda de cores.	Tintas, pincéis, papel, cartolina para a roda de cores.	Observação da participação e uso adequado das cores nas atividades práticas.
5	Folclore: A relação entre arte e cultura popular.	(EF15AR01)	Aula expositiva, pesquisa em grupo.	Divisão da turma em grupos para pesquisar diferentes manifestações folclóricas e criar uma apresentação. Criação de uma arte inspirada no folclore.	Livros sobre folclore, materiais de arte (papel, tintas, colas).	Avaliação das apresentações e da criatividade na arte inspirada no folclore.
6	Arte Afro-Brasileira: Estilos, artistas e suas contribuições.	(EF15AR07)	Aula expositiva, uso de tecnologia digital.	Exibição de vídeos sobre arte afro-brasileira, seguido de uma discussão. Criação de uma obra inspirada em artistas afro-brasileiros.	Vídeos, livros de arte, materiais de arte (tintas, pincéis, papel).	Reflexão escrita sobre o que aprenderam e a influência da arte afro-brasileira.
7	Explorando diferentes formas de expressão artística: Desenho e Pintura.	(EF15AR04)	Atividades práticas, trabalho em grupo.	Criação de um projeto de arte em grupo que combine desenho e pintura, utilizando técnicas diferentes.	Papel, tintas, pincéis, lápis, canetas, materiais recicláveis.	Avaliação do processo criativo e do resultado final do projeto em grupo.
8	Criação em artes visuais: Técnicas de colagem e dobradura.	(EF15AR04)	Aula prática, experimentação.	Atividade de colagem utilizando recortes de revistas e dobraduras para criar uma obra coletiva.	Revistas, papel colorido, tesouras, colas.	Feedback dos colegas sobre as obras e autoavaliação da técnica utilizada.
9	Instalação e escultura: Definição e experimentação.	(EF15AR04)	Aprendizagem ativa, trabalho em grupo.	Criação de uma instalação ou escultura coletiva utilizando materiais recicláveis. Reflexão sobre o impacto visual e a mensagem.	Materiais recicláveis (garrafas, papelão, etc.), ferramentas de montagem.	Avaliação do impacto da instalação/escultura e apresentação do conceito por trás da obra.
10	Apresentação de trabalhos: Preparação e feedback.	(EF15AR06)	Trabalho em grupo, diálogo.	Preparação para a apresentação dos projetos de arte realizados durante o bimestre. Feedback construtivo entre os grupos.	Materiais de apoio para apresentações (cartazes, slides, etc.).	Avaliação da apresentação e feedback dos colegas sobre a clareza e criatividade.
11	Exposição final dos trabalhos: Montagem e visitação.	(EF15AR05)	Atividade prática, colaboração.	Montagem de uma exposição com os trabalhos realizados ao longo do bimestre. Visitas de outras turmas e pais.	Espaço da escola para a exposição, materiais para montagem (fita adesiva, cordas, etc.).	Observação da participação na montagem e na visitação, feedback dos visitantes.
12	Reflexão sobre o bimestre: O que aprendemos sobre arte.	(EF15AR06)	Diálogo, reflexão individual e coletiva.	Discussão sobre o que foi aprendido e como a arte pode ser uma forma de expressão e comunicação. Criação de um diário de arte.	Diários, canetas, materiais de arte para ilustrar as reflexões.	Avaliação do diário de arte e participação na reflexão final.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Arte: Definição e importância da arte na sociedade.	(EF15AR01), (EF15AR06)	Aula expositiva dialogada; Discussão em grupo.	Debate sobre o que é arte e sua função social. Criação de um mural coletivo com definições de arte.	Quadro, papel kraft, canetas coloridas.	Observação da participação no debate e qualidade das contribuições para o mural.
2	Arte Rupestre: Características e exemplos.	(EF15AR01), (EF15AR07)	Aula expositiva; Uso de tecnologias digitais.	Apresentação de slides sobre arte rupestre. Criação de uma reprodução de arte rupestre em grupo.	Computador, projetor, materiais para reprodução (papel, tintas naturais).	Produção de arte rupestre e apresentação do trabalho em grupo.
3	Elementos da Composição Visual: Ponto e Linha.	(EF15AR02)	Aula prática; Aprendizagem ativa.	Exercício de criação de desenhos utilizando apenas pontos e linhas. Discussão sobre o impacto visual.	Papel, lápis, canetas, régua.	Análise dos desenhos e feedback entre os colegas.
4	Elementos da Composição Visual: Cores.	(EF15AR02)	Aula prática; Trabalho em grupo.	Atividade de mistura de cores e criação de uma paleta de cores. Criação de uma obra coletiva utilizando as cores exploradas.	Tintas, pincéis, papéis grandes para a obra coletiva.	Observação do uso correto das cores e participação na atividade coletiva.
5	Folclore: A relação entre arte e cultura popular.	(EF15AR01), (EF15AR05)	Aula expositiva; Discussão em grupo.	Pesquisa sobre diferentes manifestações artísticas do folclore local. Apresentação em grupo.	Livros sobre folclore, materiais para apresentação (cartazes, figuras).	Apresentação dos grupos e avaliação da pesquisa e criatividade.
6	Arte Afro-Brasileira: Estilos e influências.	(EF15AR01), (EF15AR07)	Aula expositiva; Uso de tecnologias digitais.	Exibição de vídeos sobre arte afro-brasileira. Criação de um painel sobre artistas afro-brasileiros.	Computador, projetor, materiais para o painel.	Qualidade do painel e apresentação sobre os artistas escolhidos.
7	Experimentação em Artes Visuais: Técnicas de colagem.	(EF15AR04)	Aula prática; Aprendizagem ativa.	Atividade de colagem com diferentes materiais (papéis, tecidos). Criação de uma obra pessoal.	Materiais diversos para colagem (papéis coloridos, tesoura, cola).	Autoavaliação da obra e feedback dos colegas.
8	Continuação da Experimentação: Dobradura e escultura.	(EF15AR04)	Aula prática; Trabalho em grupo.	Criação de esculturas utilizando materiais recicláveis. Apresentação das obras e suas inspirações.	Materiais recicláveis (garrafas, caixas, papelão), tesoura, cola.	Apresentação das esculturas e avaliação da criatividade e uso de materiais.
9	Espaços da Arte: Museus e galerias.	(EF15AR07)	Aula expositiva; Discussão em grupo.	Visita virtual a um museu. Discussão sobre a importância dos museus na preservação da arte.	Computador, acesso à internet.	Reflexão escrita sobre a visita e o que aprenderam.
10	Diálogo sobre Criação Artística: Análise de obras.	(EF15AR06)	Aula prática; Discussão em grupo.	Escolha de uma obra de arte para análise em grupo. Debate sobre as diferentes interpretações.	Obras de arte impressas ou projetadas.	Relato da análise e participação no debate.
11	Preparação para a Exposição: Curadoria de obras.	(EF15AR05)	Trabalho em grupo; Aprendizagem ativa.	Organização de uma exposição com as obras criadas. Definição de curadoria e espaços.	Materiais para montagem da exposição (fita adesiva, cordas, pranchetas).	Avaliação da organização e apresentação da exposição.
12	Exposição Final: Apresentação das obras.	(EF15AR05)	Trabalho em grupo; Aprendizagem ativa.	Realização da exposição para a comunidade escolar. Apresentação das obras e suas inspirações.	Espaço da escola, materiais de divulgação (cartazes, convites).	Avaliação da participação na exposição e feedback dos visitantes.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Arte Rupestre: Definição e Exemplos	(EF15AR01), (EF15AR07)	Aula expositiva dialogada com imagens de arte rupestre, discussão em grupo sobre a importância histórica.	Criação de um mural colaborativo com desenhos inspirados em arte rupestre.	Livros de arte, projetor, imagens de arte rupestre.	Observação da participação e interesse durante a discussão; mural coletivo como entrega.
2	Elementos da Composição Visual – Ponto	(EF15AR02)	Aprendizagem ativa com exercícios práticos sobre a utilização do ponto na arte.	Atividade de criação de obras com ponto como elemento principal (pinturas, colagens).	Materiais de pintura, papel, canetas, colas.	Avaliação das obras criadas, considerando a aplicação do ponto e a criatividade.
3	Elementos da Composição Visual – Linha	(EF15AR02)	Trabalho em grupo para explorar diferentes tipos de linhas (retas, curvas, onduladas).	Criação de uma obra coletiva utilizando linhas em diferentes formas e direções.	Papel, canetas, fitas adesivas, tesouras.	Apresentação da obra coletiva e discussão sobre a utilização das linhas; autoavaliação dos alunos.
4	Elementos da Composição Visual – Cores	(EF15AR02)	Aula expositiva sobre teoria das cores, seguida de prática em grupos.	Criação de uma paleta de cores e obra de arte utilizando as cores escolhidas.	Tintas, pincéis, papéis, roda de cores.	Feedback dos colegas sobre o uso das cores; autoavaliação da obra.
5	Folclore e suas manifestações artísticas	(EF15AR01), (EF15AR05)	Discussão em grupo sobre o folclore brasileiro e suas influências na arte.	Criação de uma apresentação em grupo sobre uma manifestação folclórica específica e sua representação artística.	Livros sobre folclore, computador para pesquisa, materiais para apresentação.	Avaliação da apresentação em grupo e participação dos alunos na discussão.
6	Arte Afro-Brasileira: História e Influências	(EF15AR01), (EF15AR07)	Aula expositiva com vídeos sobre a arte afro-brasileira e suas características.	Criação de uma obra inspirada em artistas afro-brasileiros, utilizando técnicas aprendidas.	Materiais de arte (tintas, papéis, tecidos), vídeos sobre arte afro-brasileira.	Crítica construtiva em grupo sobre as obras criadas; autoavaliação.
7	Experimentação de diferentes formas de expressão artística	(EF15AR04)	Aprendizagem ativa com estações de trabalho para diferentes técnicas artísticas.	Os alunos rotacionam entre estações: pintura, colagem, escultura, e fotografia.	Materiais variados para cada estação (papéis, tintas, argila, câmeras).	Relato individual sobre a experiência em cada estação e o que aprenderam.
8	Diálogo sobre criações artísticas	(EF15AR06)	Discussão em grupo sobre as obras criadas, incentivando a troca de ideias e feedback.	Roda de conversa onde cada aluno apresenta sua obra e recebe feedback.	Espaço para a roda de conversa, materiais de arte para exibição das obras.	Avaliação da participação e do feedback dado aos colegas; autoavaliação sobre o que aprenderam.
9	Visita a um Museu ou Galeria de Arte	(EF15AR07)	Aprendizagem ativa com visita guiada, promovendo observação e reflexão.	Registro em diário de bordo sobre as obras visitadas e impressões pessoais.	Transporte, acesso ao museu/galeria, diários para registro.	Avaliação do diário de bordo, considerando a observação e a reflexão sobre as obras.
10	Apresentação de projetos artísticos finais	(EF15AR05)	Trabalho em grupo para preparar uma exposição das obras criadas durante o bimestre.	Organização da exposição e apresentação das obras para a comunidade escolar.	Espaço para a exposição, materiais de divulgação, obras dos alunos.	Avaliação da exposição, considerando criatividade, organização e participação de todos os alunos.
11	Reflexão sobre o bimestre e feedback	(EF15AR06)	Discussão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.	Elaboração de um mural de reflexões sobre o aprendizado e experiências do bimestre.	Materiais para o mural (papel, canetas, adesivos).	Avaliação do mural e da participação dos alunos na reflexão coletiva.
12	Encerramento e avaliação final do bimestre	(EF15AR01), (EF15AR02), (EF15AR04)	Revisão dos conteúdos abordados e avaliação final através de um quiz.	Aplicação de um quiz sobre os conteúdos do bimestre e discussões sobre as respostas.	Quiz impresso, materiais para revisão.	Avaliação do desempenho no quiz e participação nas discussões; feedback individual.