🌈 Tarefa Adaptada: PRONOMES
Identificação
Título: PRONOMES
Disciplina: Língua Portuguesa
Série/Ano: 6º ano EF
Necessidade Especial: Espectro Autista
Objetivo da Atividade
Compreender o que são pronomes e sua função na frase, identificar e classificar os diferentes tipos de pronomes, utilizar pronomes adequadamente na construção de frases e pequenos textos, e desenvolver a leitura e interpretação por meio da identificação de pronomes em diferentes contextos.
Materiais Necessários
- Quadro e pincel
- Cartões com frases e pronomes
- Projetor ou slides (se disponível)
- Folha de atividade impressa
- Cartazes com classificações dos pronomes
- Cores ou marcadores para destacar pronomes no texto
Adaptações Aplicadas
- Instruções simplificadas, utilizando linguagem clara e diretas.
- Pausas sensoriais programadas a cada 15 minutos.
- Uso de material manipulável, como cartões com imagens e pronomes.
- Comunicação alternativa, como uso de imagens e símbolos para representar pronomes.
- Ambiente estruturado, com espaço definido para cada atividade.
Instruções Passo a Passo
- Apresentar o conceito de pronomes com exemplos simples no quadro.
- Distribuir cartões com frases e pronomes para os alunos.
- Explicar cada tipo de pronome utilizando cartazes visuais.
- Realizar uma atividade de identificação de pronomes nas frases, utilizando marcadores coloridos.
- Propor a construção de frases com pronomes, dando exemplos práticos.
- Realizar pausas sensoriais para ajudar na concentração.
Desenvolvimento da Atividade
Os alunos serão divididos em grupos e receberão cartões com frases. Eles deverão identificar os pronomes presentes e classificá-los em uma tabela (pessoal, possessivo, demonstrativo, etc.). Em seguida, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma. Após a apresentação, os alunos escreverão pequenas histórias utilizando pronomes adequadamente. O professor deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajando a participação de todos.
Estratégias de Apoio
Durante a atividade, o professor pode utilizar perguntas direcionadas, como “Qual pronome você usaria aqui?” e encorajar a troca de ideias entre os alunos. Além disso, os alunos que apresentarem dificuldades podem ser convidados a trabalhar em duplas para obter suporte adicional.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação nas atividades, a capacidade de identificar e classificar pronomes, e a construção de frases. Um checklist será utilizado para registrar o progresso de cada aluno, considerando suas interações e o envolvimento nas atividades.
Variações e Extensões
Para alunos com maior domínio, pode-se propor a criação de um pequeno conto utilizando todos os tipos de pronomes estudados. Alunos que necessitam de mais apoio podem trabalhar com frases mais curtas e receber listas de pronomes para consulta.
Dicas para o Professor
É importante observar se os alunos estão se sentindo confortáveis e engajados. Caso algum aluno apresente sinais de sobrecarga sensorial, uma pausa breve pode ser necessária. A interação em grupo deve ser encorajada, mas respeitando o ritmo e as necessidades individuais de cada aluno.
Recursos Complementares
Os alunos podem utilizar aplicativos de leitura que destacam pronomes em textos, jogos online que envolvam pronomes e cartilhas ilustradas para reforço em casa.