Plano de Aula Mensal – Março/2026

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Ano: 3º ano EF

👥 Turma: 3 ano

⏰ Carga Horária: 6 aulas

🎯 Tema do Mês: Números

📅 Data de Criação: 14/03/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Matemática

Série: 3º ano EF

Turma: 3 ano

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 6 aulas

Tema do Mês: Números

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos relacionados ao tema “Números” são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades matemáticas dos alunos do 3º ano, permitindo que eles compreendam e utilizem os números naturais em diversas situações do cotidiano. Neste mês, o foco em leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais, bem como em operações de adição e subtração, é essencial para formar uma base sólida para o aprendizado futuro. Além disso, a introdução de medidas de comprimento e do sistema monetário brasileiro proporciona uma compreensão prática e contextualizada do uso dos números.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens.
Composição e decomposição de números naturais.
Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.
Medidas de comprimento (unidades não convencionais e convencionais): registro, instrumentos de medida, estimativas e comparações.
Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na utilização de diferentes cédulas e moedas.

Objetivos Específicos:

Semana 1: Ler e representar números naturais até a unidade de milhar.
Semana 2: Comparar e ordenar números naturais até a unidade de milhar.
Semana 3: Resolver problemas de adição e subtração com números naturais.
Semana 4: Medir comprimentos e trabalhar com o sistema monetário brasileiro.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.
(EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1:
- Ler e representar números naturais até a unidade de milhar.
- Escrever números por extenso.
Semana 2:
- Comparar e ordenar números naturais até a unidade de milhar.
- Identificar o valor de um algarismo de acordo com sua posição.
Semana 3:
- Resolver problemas de adição e subtração.
- Ampliar conhecimentos de cálculo.
Semana 4:
- Medidas de comprimento (m e cm).
- Sistema monetário brasileiro.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Metodologia
01/03	Ler e representar números naturais até a unidade de milhar.	Aula expositiva dialogada
02/03	Escrever números por extenso.	Atividades práticas
08/03	Comparar e ordenar números naturais.	Jogos e brincadeiras
09/03	Identificar o valor de um algarismo.	Uso de tecnologia
15/03	Resolver problemas de adição e subtração.	Atividades práticas
16/03	Ampliar conhecimentos de cálculo.	Pesquisa
22/03	Medidas de comprimento (m e cm).	Aula expositiva dialogada
23/03	Sistema monetário brasileiro.	Atividades práticas

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Leitura e Representação de Números

Objetivo: Ler e representar números naturais até a unidade de milhar.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula apresentando números até 1.000 no quadro.
Realizar uma leitura coletiva dos números, enfatizando a pronúncia correta.
Dividir a turma em grupos e distribuir cartões com números para que eles representem graficamente.
Finalizar com uma roda de conversa sobre a importância dos números no dia a dia.

Fechamento: Pedir aos alunos que compartilhem suas representações e expliquem como chegaram a elas.

Sequência 2: Comparação e Ordenação de Números

Objetivo: Comparar e ordenar números naturais até a unidade de milhar.

Desenvolvimento:

Iniciar a atividade com um jogo de cartas onde cada aluno recebe um número.
Os alunos devem se organizar em ordem crescente e decrescente.
Discutir em grupos por que a ordem é importante e como ela se aplica em situações reais.

Fechamento: Revisar a atividade e reforçar a importância da comparação e ordenação na matemática.

Sequência 3: Resolução de Problemas de Adição e Subtração

Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração com números naturais.

Desenvolvimento:

Apresentar problemas contextuais em grupos (ex: comprar frutas, trocas de cédulas).
Os alunos devem discutir e resolver os problemas utilizando diferentes algoritmos.
Promover uma discussão sobre as estratégias utilizadas.

Fechamento: Apresentar um problema desafiador para ser resolvido em casa.

Sequência 4: Medidas de Comprimento e Sistema Monetário

Objetivo: Medir comprimentos e trabalhar com o sistema monetário brasileiro.

Desenvolvimento:

Realizar medições de objetos na sala de aula utilizando fita métrica e régua.
Registrar as medidas e discutir qual unidade é mais adequada.
Introduzir o sistema monetário brasileiro com cédulas e moedas, fazendo atividades de comparação.

Fechamento: Realizar um jogo de simulação de compras utilizando as cédulas e moedas.

ATIVIDADES PROPOSTAS

Jogo de bingo com números até 1.000.
Cartas de números para comparação e ordenação.
Atividades de escrita de números por extenso em folhas de atividades.
Pesquisas sobre o uso de medidas de comprimento no cotidiano.
Simulação de compras com cédulas e moedas.

RECURSOS DIDÁTICOS

Livros didáticos de Matemática.
Folhas de atividades impressas.
Jogos de bingo e cartas.
Régua e fita métrica.
Quadro branco e marcadores.
Computadores com acesso à internet para pesquisa.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada de forma contínua e contemplará:

Diagnóstica: Observação do conhecimento prévio dos alunos sobre números.
Formativa: Avaliação das atividades em grupo e participação nas discussões.
Somativa: Prova ao final do mês abordando todos os conteúdos trabalhados.
Trabalhos: Elaboração de um portfólio com as atividades realizadas durante o mês.
Observação: Registro de comportamentos e dificuldades durante as aulas.

TAREFAS DE CASA

Semana 1: Criar uma lista de 10 números que representam a idade de familiares e escrevê-los por extenso.
Semana 2: Ordenar 5 números naturais de sua escolha e explicar a ordem.
Semana 3: Resolver 5 problemas de adição e subtração apresentados no livro.
Semana 4: Medir um objeto em casa e registrar a medida em metros e centímetros.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, serão oferecidas atividades diferenciadas com suporte individual. Alunos mais avançados poderão ser desafiados a criar seus próprios problemas matemáticos e medições, incentivando a autonomia.

BIBLIOGRAFIA

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
Livro Didático de Matemática do 3º ano do Ensino Fundamental.
Recursos online de matemática interativa.