Atividade Adaptada – Localização e extensão do território brasileiro: Como localizar o território brasileiro; Pontos extremos do território brasileiro; Latitudes – diversidades climáticas e paisagens naturais; Fusos horários.
Identificação
Título: Explorando o Brasil
Série/Ano: 3º ano EM
Disciplina: Geografia
Necessidades: Deficiência intelectual, não alfabetizado, TDAH
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar a localização do território brasileiro no mapa.
- Reconhecer os pontos extremos do Brasil.
- Compreender as latitudes e suas relações com as diversidades climáticas.
- Identificar os fusos horários do Brasil.
Habilidades BNCC
- GE2.1 – Localizar e identificar a posição do Brasil no continente americano.
- GE3.2 – Reconhecer a diversidade climática e suas relações com as paisagens naturais.
- GE3.3 – Compreender a noção de fusos horários e suas implicações.
Descrição da Atividade
- Assistir a um vídeo didático sobre a localização do Brasil e seus pontos extremos.
- Realizar uma atividade de colagem, utilizando recortes de mapas e imagens representativas das latitudes e fusos horários.
- Discutir em duplas sobre as informações aprendidas, utilizando cartões com imagens e palavras-chave.
Adaptações Específicas
- Utilizar vídeos com legendas e narração clara.
- Fornecer recortes de mapas e imagens com alta resolução e contrastes marcantes.
- Instruções em linguagem simples e direta.
- Tempo adicional para cada atividade prática.
Materiais Necessários
- Vídeo do YouTube sobre o Brasil.
- Mapas do Brasil (impressos em tamanho grande).
- Imagens de pontos extremos, latitudes e fusos horários.
- Papel colorido, cola, tesoura.
- Cartões com imagens e palavras-chave.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com a exibição do vídeo, utilizando um projetor ou TV grande.
- Após o vídeo, distribuir os materiais de colagem (papel, recortes) e orientar os alunos para que criem um painel que represente a localização do Brasil e suas características geográficas.
- Formar duplas e incentivar a troca de informações usando os cartões com imagens e palavras-chave para reforçar o aprendizado.
Estratégias de Apoio
- Oferecer reforço positivo ao final de cada etapa da atividade.
- Proporcionar apoio individual ao aluno, garantindo que ele compreenda as tarefas e se sinta motivado.
- Utilizar técnicas de ensino cooperativo, onde os alunos se ajudam mutuamente.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e formativa, considerando:
- Participação nas atividades.
- Qualidade e criatividade no painel produzido.
- Capacidade de compartilhar informações com o colega.
Orientações para o Professor
É importante:
- Manter um ambiente tranquilo e organizado.
- Utilizar reforços positivos frequentemente.
- Fazer pausas para que o aluno possa se reorganizar e descansar.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens grandes e coloridas que representem os conceitos geográficos, além de texturas que possam ser tocadas para facilitar a compreensão.
Possíveis Adaptações
Se necessário, a atividade pode ser realizada em grupos menores, permitindo que o aluno receba mais atenção e suporte individual.