Plano de Aula Mensal – Maio/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Arte
Série: 3º ano EF
Turma: 3 ano
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema do Mês: Dança, Música
JUSTIFICATIVA
O mês de maio é um período propício para explorar as manifestações culturais, especialmente a dança e a música, que são expressões artísticas ricas e diversificadas. Ao estudar artistas da Música do Rio Grande do Sul, os alunos poderão compreender melhor a cultura local, desenvolvendo uma apreciação crítica e uma conexão emocional com as tradições musicais. Além disso, o Dia das Mães oferece uma oportunidade especial para integrar a música e a dança em homenagens, fortalecendo os laços familiares e a expressão artística.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Objetivos Gerais:
- Contextos e práticas
- Processos de criação
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar artistas da Música do Rio Grande do Sul.
- Semana 2: Analisar manifestações artísticas musicais de artistas gaúchos.
- Semana 3: Comparar manifestações artísticas musicais de artistas gaúchos.
- Semana 4: Expressar-se por meio da voz, cantando músicas dos artistas gaúchos estudados.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
- (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
- (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Identificar artistas da Música do Rio Grande do Sul. |
| 2 | Analisar manifestações artísticas musicais de artistas gaúchos. |
| 3 | Comparar manifestações artísticas musicais de artistas gaúchos. |
| 4 | Expressar-se por meio da voz, cantando músicas dos artistas gaúchos estudados. |
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/05 | Aula 1: Introdução à música gaúcha e apresentação de artistas locais. |
| 04/05 | Aula 2: Análise de uma música de um artista gaúcho e discussão sobre suas influências. |
| 09/05 | Aula 3: Comparação entre duas músicas de diferentes artistas gaúchos. |
| 11/05 | Aula 4: Preparação de uma apresentação musical em homenagem ao Dia das Mães. |
| 16/05 | Aula 5: Apresentação das músicas preparadas e feedback dos colegas. |
| 18/05 | Aula 6: Criação de uma dança para acompanhar as músicas apresentadas. |
| 23/05 | Aula 7: Ensaios para a apresentação final. |
| 25/05 | Aula 8: Apresentação final de músicas e danças para a turma. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Identificando Artistas da Música Gaúcha
Objetivo: Identificar artistas da Música do Rio Grande do Sul.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos conhecem sobre a música gaúcha.
- Apresentar um vídeo curto sobre a história da música no Rio Grande do Sul.
- Dividir a turma em grupos e distribuir folhas xerocadas com informações sobre diferentes artistas.
- Cada grupo deve pesquisar e apresentar um artista para a turma.
Fechamento: Discussão em grupo sobre as diferentes influências e estilos dos artistas apresentados.
Sequência 2: Analisando Manifestações Artísticas Musicais
Objetivo: Analisar manifestações artísticas musicais de artistas gaúchos.
Desenvolvimento:
- Ouvir uma música de um artista gaúcho escolhido e discutir suas características.
- Realizar uma atividade em que os alunos devem identificar elementos da música (letra, ritmo, instrumentos).
- Registrar as análises em folhas de papel.
Fechamento: Apresentação das análises para a turma e discussão sobre as emoções que a música provoca.
Sequência 3: Comparando Manifestações Artísticas
Objetivo: Comparar manifestações artísticas musicais de artistas gaúchos.
Desenvolvimento:
- Dividir a turma em duplas e atribuir a cada uma duas músicas de artistas diferentes.
- Os alunos devem ouvir as músicas e preencher uma tabela comparativa com suas observações.
- Debater em sala as semelhanças e diferenças encontradas.
Fechamento: Apresentação das comparações e reflexão sobre a diversidade musical.
Sequência 4: Expressando-se Musicalmente
Objetivo: Expressar-se por meio da voz, cantando músicas dos artistas gaúchos estudados.
Desenvolvimento:
- Escolher uma música de um artista gaúcho para trabalhar.
- Ensaiar a música em grupo, focando na entonação e na interpretação.
- Preparar uma apresentação para o Dia das Mães, incluindo a dança.
Fechamento: Reflexão sobre a importância da música e da dança na celebração do Dia das Mães.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Roda de conversa sobre a música gaúcha.
- Pesquisa em grupos sobre artistas gaúchos.
- Análise de músicas em duplas.
- Criação de uma dança para acompanhar as músicas.
- Apresentação para o Dia das Mães.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livro didático
- Folha xerocada
- Canetinha
- Folhas
- Chromebook para pesquisa
- Quarto para apresentações
AVALIAÇÃO
Instrumentos:
- Diagnóstica: Observação da participação e interesse nas atividades.
- Formativa: Feedback durante as apresentações e ensaios.
- Somativa: Avaliação das apresentações finais.
- Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre seu desempenho e aprendizado.
- Trabalhos: Registro das análises e comparações feitas em sala.
- Portfólio: Coleta de trabalhos e reflexões ao longo do mês.
- Observação: Acompanhamento do desenvolvimento das habilidades de dança e música.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Pesquisar sobre um artista gaúcho e trazer informações para a próxima aula.
- Semana 2: Ouvir uma música de um artista gaúcho e escrever uma breve análise sobre ela.
- Semana 3: Criar uma tabela comparativa entre duas músicas de artistas diferentes.
- Semana 4: Ensaiar a música escolhida em casa e preparar-se para a apresentação.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para alunos com dificuldades de aprendizagem, as atividades podem ser adaptadas com suporte adicional, como a utilização de vídeos explicativos e acompanhamento individual nas pesquisas. Alunos com necessidades especiais podem participar das atividades em grupos menores, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e contribuir.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
- Livro didático de Arte para o 3º ano do Ensino Fundamental.
- Fontes online sobre a música gaúcha e artistas locais.