Atividade Adaptada: Classificação de Cadeias Carbônicas para EM

Identificação

Título: Classificação de Cadeias Carbônicas

Série: 3º ano EM

Disciplina: Química

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender a classificação das cadeias carbônicas (lineares, ramificadas e cíclicas).
• Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
• Estimular a criatividade na representação visual das cadeias carbônicas.

Habilidades BNCC

• EM13CNT101 – Identificar e classificar substâncias químicas em diferentes contextos.
• EM13CNT102 – Compreender a importância da química na vida cotidiana.
• EM13CGU401 – Trabalhar em grupo de forma colaborativa e respeitosa.

Descrição da Atividade

1. Formar duplas de alunos.
2. Distribuir cartolinas e canetinhas coloridas para cada dupla.
3. Explicar o conceito de cadeias carbônicas e suas classificações utilizando comunicação visual (slides ou cartazes com imagens).
4. Orientar que cada dupla escolha uma classificação (linear, ramificada ou cíclica) e crie uma representação visual dessa cadeia na cartolina.
5. As duplas devem apresentar suas produções para a turma, explicando a classificação escolhida.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens e ícones para explicar os conceitos.
• Fornecer instruções passo a passo por escrito e de forma verbal.
• Permitir que os alunos utilizem dispositivos de comunicação alternativa, se necessário.

Materiais Necessários

• Cartolinas em branco (uma para cada dupla)
• Canetinhas coloridas
• Imagens impressas das cadeias carbônicas
• Slides ou cartazes explicativos
• Folhas de instruções impressas

Desenvolvimento da Atividade

1. Inicie com uma breve introdução sobre cadeias carbônicas, utilizando slides com imagens que ilustrem os diferentes tipos.
2. Forme as duplas e distribua os materiais.
3. Explique a tarefa de forma clara e objetiva, utilizando a folha de instruções como guia.
4. Durante a atividade, circule entre as duplas para oferecer apoio e esclarecer dúvidas.
5. Após a finalização, convide as duplas a apresentarem suas cartolinas para a turma.

Estratégias de Apoio

• Fornecer um tempo extra para a realização da atividade.
• Utilizar um cronógrafo visual para que os alunos tenham noção do tempo disponível.
• Permitir que os alunos que apresentarem dificuldades se comuniquem de forma não-verbal, através de gestos ou desenhos.

Avaliação Adaptada

• Observação do envolvimento e participação dos alunos durante a atividade.
• Avaliar a criatividade e clareza das representações visuais das cadeias carbônicas.
• Considerar a capacidade de trabalhar em equipe e de se comunicar durante a apresentação.

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao nível de conforto dos alunos com as apresentações e ofereça apoio quando necessário.
• Utilize linguagem clara e acessível ao explicar os conceitos e as instruções.
• Crie um ambiente acolhedor e respeitoso, permitindo que os alunos expressem suas ideias livremente.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens ilustrativas das cadeias carbônicas para facilitar a compreensão.
• Materiais táteis, como modelos em 3D das cadeias, para alunos que respondem melhor a estímulos sensoriais.
• Cartazes com cores e formas que representem cada tipo de cadeia carbônica.

Possíveis Adaptações

• Se a turma tiver alunos com diferentes níveis de suporte, permitir que alguns alunos trabalhem individualmente, se necessário.
• Oferecer a opção de apresentação em grupo ou individual, conforme a preferência e o conforto dos alunos.
• Utilizar recursos tecnológicos, como aplicativos de desenho, para que os alunos possam criar suas representações digitais, caso prefiram.