SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 13/03/2026 às 16:47

Avaliação de Matemática – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Maria tinha 150 mil reais. Ela decidiu comprar um carro que custa 80 mil reais. Quanto dinheiro Maria terá depois da compra?

A) 70 mil reais B) 60 mil reais C) 80 mil reais D) 100 mil reais

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é o maior número entre os seguintes: 45.678, 56.789, 34.567?

A) 45.678 B) 56.789 C) 34.567 D) Todos são iguais

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se você juntar 23.456 e 12.345, qual será o resultado?

A) 35.801 B) 34.801 C) 32.801 D) 36.801

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual das opções representa o número 300.000?

A) 3.000 B) 30.000 C) 300.000 D) 3.000.000

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

João comprou 5 caixas de lápis, cada uma com 120 lápis. Quantos lápis João tem no total?

A) 600 lápis B) 500 lápis C) 700 lápis D) 550 lápis

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é a sequência correta de números crescentes: 100.000, 10.000, 1.000?

A) 1.000, 10.000, 100.000 B) 100.000, 10.000, 1.000 C) 10.000, 1.000, 100.000 D) 1.000, 100.000, 10.000

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

O número 250.000 é maior que:

A) 200.000 B) 300.000 C) 250.000 D) 150.000

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se um livro custa 45.320 reais e você tem 50.000 reais, quanto sobrará após a compra?

A) 4.680 reais B) 5.680 reais C) 50.000 reais D) 45.000 reais

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

A professora pediu que os alunos desenhassem 1.250 estrelas. Se cada aluno desenhou 250 estrelas, quantos alunos participaram?

A) 4 alunos B) 5 alunos C) 6 alunos D) 7 alunos

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

O número 102.000 pode ser lido como:

A) Cento e dois mil B) Mil e dois C) Cento e dois mil e quinhentos D) Um mil e dois

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Descreva como você organizaria os números 5.000, 50.000 e 500 em ordem crescente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Quantos zeros há no número 1.000.000?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é a representação correta do número quatrocentos e cinquenta mil?

A) 450.000 B) 45.000 C) 400.500 D) 400.050

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se você tem 15.000 reais e gasta 7.500 reais, quanto você ainda tem?

A) 9.500 reais B) 7.500 reais C) 12.500 reais D) 15.500 reais

Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Escreva um número que é maior que 80.000 e menor que 100.000.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

O número 999.999 é:

A) Maior que um milhão B) Menor que um milhão C) Igual a um milhão D) Nenhuma das alternativas

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é o próximo número na sequência: 100.000, 200.000, 300.000?

A) 400.000 B) 500.000 C) 600.000 D) 700.000

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se você tem 250.000 reais e compra um carro por 60.000 reais, quanto você terá depois?

A) 190.000 reais B) 180.000 reais C) 200.000 reais D) 240.000 reais

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual número representa a soma de 300.000 e 200.000?

A) 500.000 B) 600.000 C) 400.000 D) 700.000

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual dos seguintes é um número ímpar?

A) 200.000 B) 100.000 C) 300.001 D) 400.000

Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Crie um número de seis dígitos que tenha 1 em sua composição.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se você somar 150.000 e 50.000, qual será o resultado?

A) 200.000 B) 210.000 C) 220.000 D) 190.000

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual número é menor que 30.000 e maior que 20.000?

A) 35.000 B) 25.000 C) 15.000 D) 40.000

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é a representação correta do número setecentos e vinte mil?

A) 720.000 B) 700.200 C) 700.020 D) 712.000

Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Qual é a diferença entre 500.000 e 250.000?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Quantos dígitos tem o número 1.234.567?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 5

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se um vendedor vendeu 350.000 produtos, quanto ele teria vendido se tivesse vendido 250.000 a mais?

A) 600.000 B) 700.000 C) 650.000 D) 500.000

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é a diferença entre 999.999 e 1.000.000?

A) 0 B) 1 C) 2 D) -1

Questão 29 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Descreva a importância de saber ler e escrever números na nossa vida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Crie uma situação do cotidiano em que você precisaria usar a ordem de números naturais.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da ordem crescente) Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um número correto) Questão 16: B Questão 17: A Questão 18: A Questão 19: A Questão 20: C Questão 21: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar um número de seis dígitos) Questão 22: A Questão 23: B Questão 24: A Questão 25: A Questão 26: B Questão 27: A Questão 28: B Questão 29: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar reflexão sobre a importância dos números) Questão 30: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma situação do cotidiano)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 15:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 21:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 29:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 30:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas de contagem e ordenação de objetos em sala de aula.
Estratégia 2: Utilizar jogos didáticos que envolvam a leitura e escrita de números.
Estratégia 3: Propor exercícios em grupo para discussão e resolução de problemas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão de números em formato de bingo.
Atividade 2: Criação de um mural com diferentes números e suas representações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um projeto em que os alunos devem coletar dados (ex: quantas pessoas moram na vizinhança) e apresentar os resultados em forma de gráficos.
Desafio 2: Pesquisa de preços de produtos em lojas e comparação dos valores, utilizando números naturais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em compreender o sistema de numeração.
Intervenção 2: Sessões de tutoria após as aulas para reforçar conceitos e esclarecer dúvidas.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário