Plano de Aula de Língua Portuguesa: 3º Ano – Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 3º ano EF

Turma: 3 ano

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 6 aulas

Tema do Mês: Todos os campos de atuação

JUSTIFICATIVA

O mês de abril é um período propício para explorar o tema “Todos os campos de atuação”, pois permite que os alunos desenvolvam habilidades de leitura e compreensão em diferentes contextos. A fluência na leitura e a capacidade de identificar o assunto de textos são fundamentais para a formação de leitores críticos e autônomos, habilidades essenciais em todos os campos de atuação na vida. Além disso, a inclusão das datas comemorativas, como a Páscoa, enriquece as atividades, conectando o conteúdo à vivência dos alunos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Decodificação/Fluência de leitura
• Compreensão leitora

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Desenvolver a decodificação e fluência de leitura em textos curtos.
• Semana 2: Reconhecer o assunto de um texto ouvido e lido.
• Semana 3: Identificar a ideia central de um texto através do título e do primeiro parágrafo.
• Semana 4: Consolidar as habilidades de leitura e compreensão com a prática de textos relacionados à Páscoa.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
• (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1

• Ler silenciosamente e em voz alta, textos curtos, para desenvolver autonomia e fluência.

Semana 2

• Reconhecer o assunto de um texto ouvido.

Semana 3

• Reconhecer o assunto de um texto quando o assunto está indicado no título ou quando o assunto é tópico do primeiro parágrafo.

Semana 4

• Revisão e prática das habilidades de leitura e compreensão com textos sobre a Páscoa.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula	Conteúdo	Metodologia
04/04	1	Ler textos curtos em voz alta	Aula expositiva dialogada
06/04	2	Reconhecimento do assunto de textos ouvidos	Trabalho em grupo
11/04	3	Identificação do assunto em títulos e parágrafos	Atividades práticas
13/04	4	Leitura de textos sobre a Páscoa	Jogos e brincadeiras
18/04	5	Revisão de conteúdos e prática	Sala de aula invertida
20/04	6	Avaliação diagnóstica e autoavaliação	Observação

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Leitura em Voz Alta

Objetivo: Desenvolver a fluência de leitura.

Desenvolvimento:

1. Apresentar um texto curto para leitura em voz alta.
2. Dividir a turma em grupos e cada grupo lê o texto.
3. Discutir em sala o que foi lido e a importância da fluência.

Fechamento: Reflexão sobre a experiência de leitura.

Sequência 2: Reconhecimento do Assunto

Objetivo: Identificar o assunto de um texto ouvido.

Desenvolvimento:

1. Ouvir um texto narrado pelo professor.
2. Em grupos, discutir o assunto do texto.
3. Registrar em folha xerocada o assunto identificado.

Fechamento: Compartilhar as respostas com a turma.

Sequência 3: Identificação de Ideias Centrais

Objetivo: Reconhecer o assunto indicado no título e no primeiro parágrafo.

Desenvolvimento:

1. Apresentar textos com títulos e primeiro parágrafo.
2. Os alunos devem identificar o assunto e justificar suas respostas.
3. Trabalhar em grupos para discutir as justificativas.

Fechamento: Apresentação das justificativas para a turma.

Sequência 4: Textos sobre a Páscoa

Objetivo: Consolidar as habilidades de leitura e compreensão.

Desenvolvimento:

1. Leitura de um texto sobre a Páscoa.
2. Discussão em grupos sobre o tema e suas interpretações.
3. Atividade de bingo com palavras-chave do texto.

Fechamento: Reflexão sobre a importância da Páscoa e do texto lido.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Leitura em voz alta de textos curtos.
• Discussão em grupo sobre o assunto de textos ouvidos.
• Identificação de ideias centrais em textos.
• Atividade de bingo com palavras-chave relacionadas à Páscoa.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático
• Folha xerocada
• Canetinha
• Folha para registro
• Dados para jogos
• Bingo de palavras
• Papel e quadro para anotações

AVALIAÇÃO

As avaliações serão realizadas da seguinte forma:

• Avaliação Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo.
• Avaliação Somativa: Aplicação de um trabalho escrito sobre os conteúdos abordados.
• Autoavaliação: Os alunos refletirão sobre suas próprias leituras e compreensões.
• Portfólio: Coleta de atividades realizadas durante o mês.
• Observação: Acompanhamento da fluência de leitura e identificação de ideias centrais.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Ler um texto curto em casa e trazer uma breve reflexão.
• Semana 2: Ouvir um texto em áudio e escrever o assunto que identificou.
• Semana 3: Pesquisar sobre a Páscoa e trazer um texto relacionado.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o que aprenderam sobre a Páscoa.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de leitura, serão oferecidos textos com letras maiores e imagens que auxiliem na compreensão. Além disso, alunos que apresentarem maior facilidade poderão ser desafiados a ler textos mais complexos.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Livro Didático de Língua Portuguesa – 3º ano do Ensino Fundamental.
• Textos e atividades sobre a Páscoa disponíveis na internet.