Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)

Uma professora de Língua Portuguesa pediu aos alunos que analisassem uma notícia sobre a marcha das mulheres em uma cidade. Ela destacou que algumas reportagens usavam uma linguagem mais sensacionalista, enquanto outras buscavam uma abordagem investigativa. Qual dos seguintes elementos característicos do sensacionalismo pode ter influenciado a percepção dos leitores?

A) Uso de dados estatísticos B) Apelo emocional exagerado C) Citações de especialistas D) Análise crítica de fontes

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)

Ao comparar duas reportagens sobre o mesmo evento de protesto, um aluno percebeu que uma mídia usou imagens impactantes, enquanto a outra focou em depoimentos. Qual é a principal diferença no processo de (re)elaboração dos textos?

A) A primeira mídia não usou texto escrito. B) A segunda mídia não apresentou imagens. C) A primeira mídia priorizou a emoção, enquanto a segunda buscou informações diretas. D) Ambas as mídias apresentaram os mesmos tipos de conteúdo.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das seguintes palavras é uma palavra derivada da palavra “feminismo”?

A) Feminina B) Feminino C) Feminista D) Feminilidade

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

Na frase “As mulheres marcharam em busca de direitos”, qual é o verbo que funciona como núcleo da oração?

A) marcharam B) mulheres C) em D) direitos

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07LP06)

Ao escrever um texto sobre a importância do feminismo, você usou a concordância verbal e nominal. Escreva uma frase que exemplifique a correta utilização da concordância em um contexto relacionado ao tema.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)

Na produção de um artigo sobre a luta das mulheres por igualdade, qual das seguintes opções demonstra o uso correto da pontuação?

A) A luta é antiga, e, ainda continua. B) A luta é antiga e ainda continua. C) A luta, é antiga e ainda continua. D) A luta é antiga, e ainda continua.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14)

Em uma análise de um texto argumentativo sobre direitos das mulheres, qual dos seguintes recursos de modalização poderia ser utilizado para reforçar uma opinião?

A) Frases afirmativas sem embasamento B) Questionamentos sobre a situação atual C) Uso de dados e estudos que sustentem a argumentação D) Comparações entre diferentes países sem referências

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF07LP12)

Leia o seguinte trecho de um artigo sobre feminismo: “O movimento feminista é vital para a construção de uma sociedade mais justa.” Identifique e explique um recurso de coesão presente nesse trecho.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Na frase “As mulheres que marcharam e lutaram por seus direitos foram aplaudidas”, qual é a relação entre as orações?

A) Oposição B) Adição C) Causa D) Condição

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LP28)

Com base na leitura de uma crônica sobre empoderamento feminino, escreva um pequeno parágrafo expressando sua opinião sobre a importância da literatura na luta por igualdade. Utilize recursos expressivos como comparação ou metáfora.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: a frase deve demonstrar entendimento da concordância) Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação e explicação do recurso de coesão) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e expressão de opinião relevante)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Identificação do recurso: 0 a 3 pontos
• Explicação clara: 0 a 3 pontos
• Relevância ao tema: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da opinião: 0 a 3 pontos
• Uso de recursos expressivos: 0 a 3 pontos
• Relevância do tema: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e escrita focadas em textos argumentativos sobre temas sociais.
• Estratégia 2: Propor debates em sala sobre feminismo, ajudando os alunos a organizar suas ideias e argumentações.
• Estratégia 3: Usar jogos de linguagem que explorem a concordância e coesão em frases e parágrafos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de crônicas que abordem o feminismo para discussão em grupo.
• Atividade 2: Produção coletiva de uma notícia sobre um evento feminista, focando na estrutura do texto.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um ensaio crítico sobre a representação feminina na mídia.
• Desafio 2: Criar um projeto de pesquisa sobre a história do feminismo no Brasil, apresentando os resultados em forma de reportagem.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na escrita.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para a discussão de textos e desenvolvimento de habilidades de leitura crítica.

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