Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, especificamente destinado à faixa etária de 3 a 4 anos. O tema abordado é “o que podemos fazer com as mãos”, utilizando um projeto lúdico e interativo chamado “Projeto Mordida Não”. Neste contexto, as atividades propostas visam promover a exploração das mãos através de diversas ações, enfatizando a importância de expressar sentimentos e vivenciar a interação social. A aula tem como objetivo principal permitir que as crianças aprendam a utilizar suas mãos de forma criativa e socialmente responsável.
A proposta foi elaborada levando em consideração as habilidades que são imprescindíveis nesta faixa etária, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As atividades planejadas têm por finalidade não apenas alinhar o desenvolvimento motor, mas também promover a comunicação e a convivência harmoniosa entre os pequenos, utilizando a expressão manual como uma forma de interação positiva e educativa.
Tema: Projeto Mordida Não – O que podemos fazer com as mãos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento da expressão corporal e a relação interpessoal nas crianças, através da exploração das habilidades manuais, respeitando e promovendo o cuidado e a solidariedade entre os colegas.
Objetivos Específicos:
– Promover a comunicação e o respeito nas interações com os colegas.
– Explorar diferentes maneiras de utilizar as mãos em atividades criativas e lúdicas.
– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades práticas com materiais diversos.
– Incentivar o compartilhamento e o respeito às diferenças através do trabalho em grupo.
Habilidades BNCC:
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(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
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(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
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(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
–
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Massinha de modelar.
– Papéis coloridos de diferentes texturas.
– Tintas atóxicas e pincéis.
– Materiais para musicalização (instrumentos de percussão simples).
– Histórias em livros ilustrados para leitura.
– Espaço para as atividades (sala de aula ou área externa).
Situações Problema:
Como podemos usar nossas mãos para expressar sentimentos e fazer amigos? Quais são as diferentes coisas que podemos criar com as mãos?
Contextualização:
As mãos são ferramentas essenciais para a vida e desenvolvimento da criança. Elas permitem interagir com o ambiente, criar, explorar e se comunicar. No intuito de reforçar a utilização das mãos de forma positiva, será dado início ao projeto “Mordida Não”, onde cada atividade envolverá algum tipo de ação ou criatividade que explore as capacidades manuais dos pequenos, enfatizando a alegria e a importância de fazer isso juntos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula, chamando a atenção das crianças para o que elas podem fazer com as mãos. Perguntas como “O que você gosta de fazer com as mãos?” podem facilitar esta interação.
2. Atividade 1 – Criando com Massinha (15 minutos): Distribuir massinha para que as crianças explorem e criem formas e personagens. As crianças devem trabalhar em duplas, promovendo o compartilhamento e a comunicação sobre o que estão fazendo.
3. Atividade 2 – Pintura Livre (15 minutos): Oferecer papéis e tintas para as crianças expressarem-se artisticamente. A proposta é explorar como deixar a marca das mãos pode ser uma maneira divertida de criar arte.
4. Atividade 3 – Música e Movimento (10 minutos): Com o uso de instrumentos simples, as crianças irão tocar e acompanhar uma canção, enfatizando como as mãos podem criar sons e ritmos, acompanhando a música com movimentos.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Criação de formas com massinha, estimulando a interação em duplas.
Terça-feira: Pintura com as mãos, explorando texturas e cores em papéis.
Quarta-feira: Dança e música, utilizando instrumentos de percussão, promovendo o ritmo e movimento.
Quinta-feira: Contação de histórias, onde as crianças devem usar as mãos para representar alguns personagens ou ações da narrativa.
Sexta-feira: Encerramento com uma exposição das produções artísticas e uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram ao realizar as atividades.
Discussão em Grupo:
Ao final da semana, realizar uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que aprenderam sobre “o que podem fazer com as mãos”. É crucial incentivá-las a ouvirem uns aos outros, respeitando as opiniões.
Perguntas:
1. O que você gostou mais de fazer com as suas mãos?
2. Como você se sentiu quando estava criando com seus colegas?
3. O que era mais difícil de fazer e como você pediu ajuda?
Avaliação:
A avaliação irá considerar a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e compartilhar, assim como o respeito e cuidado demonstrados durante o trabalho em grupo. Observações sobre a interação social e o desenvolvimento das habilidades manuais serão feitas para entender o progresso de cada aluno.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando os momentos mais significativos da semana, pedindo que as crianças compartilhem suas experiências pessoais durante as atividades. Isso possibilitará reforçar o aprendizado do respeito e cuidado nas brincadeiras e a importância da criatividade.
Dicas:
– Sempre elogie suas criações, encorajando-as a continuar explorando.
– Seja paciente e abra espaço para que as crianças façam perguntas sobre o que visualizaram durante as atividades.
– Utilize um ambiente acolhedor e propício para que todas as crianças se sintam confortáveis na realização das atividades.
Texto sobre o tema:
As mãos são uma parte essencial do corpo humano, permitindo que as crianças explorem, criem e se comuniquem. Desde o início da vida, tocar, sentir e manipular objetos são maneiras de aprendizado. Por meio das mãos, as crianças não apenas interagem com os objetos, mas também expressam seus sentimentos e emoções.
Além disso, entender o que podemos fazer com as mãos contribui significativamente para o desenvolvimento motor e a socialização. As atividades que envolvem manuseio e criatividade são fundamentais para que as crianças não apenas aprendam, mas também se divirtam, e ampliem suas capacidades propostas pela BNCC.
O projeto “Mordida Não” não se trata apenas de uma atividade prática, mas sim de um caminho para a compreensão da importância da expressão e do respeito às diferenças. Dar espaço para que as crianças utilizem suas mãos de maneira criativa nos ajuda a cultivar um ambiente educativo colaborativo e inovador.
Desdobramentos do plano:
Em um futuro próximo, é possível ampliar o tema abordando outros sentidos, como o toque e a audição, utilizando as mãos em experiências sensoriais. Poder-se-ia explorar mais a fundo a musicalização, envolvendo as crianças em atividades que estimulem a percepção rítmica e melódica, integrando as mãos nesse processo.
Outro desdobramento interessante é considerar a criação de um mural colaborativo onde as crianças possam exibir suas produções artísticas, convidando pais e familiares a participarem de uma visita guiada. Nesse espaço, cada criança pode explicar o que sua obra representa, promovendo o desenvolvimento da oratória e a autoconfiança.
Por fim, poderia ser realizada uma roda de conversa com os pais sobre a importância de atividades manuais e sensoriais para o desenvolvimento infantil, promovendo um diálogo que envolve a escola e família. A integração entre esses dois locais é essencial no processo educativo e reforçará a valorização das experiências que as mãos podem proporcionar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja sempre atento às dinâmicas do grupo, promovendo um ambiente seguro onde todas as crianças possam se expressar, independente de suas habilidades. A adaptação das atividades deve ser flexibilizada conforme o desenvolvimento e o gosto individual de cada criança, criando um espaço inclusivo e acolhedor.
Promover a autonomia ao longo do projeto é essencial. As crianças devem ser estimuladas a resolver pequenos desafios sozinhas ou em grupo, como compartilhar materiais ou debater sobre a melhor forma de desenvolver uma atividade proposta, sempre com a orientação de um responsável para mediar possíveis conflitos.
Por último, o registro das atividades em fotos ou vídeos pode ser uma maneira dinâmica de acompanhar o progresso das crianças, além de criar um histórico que pode ser revisitado, reforçando as memórias do que foi aprendido e vivido ao longo do projeto.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música das Mãos: Criar uma canção simples onde as crianças usem as mãos para fazer gestos que acompanhem a música, promovendo a coordenação e o ritmo.
2. Teatro de Sombras: Utilizar luz e formas das mãos para criar histórias em um painel, permitindo que elas dancem e interpretem personagens.
3. Jogos de Tato: Colocar objetos dentro de caixas e deixar as crianças adivinharem usando apenas o toque.
4. Colagem com Textura: Preparar uma atividade de colagem onde as crianças possam utilizar diferentes materiais (fibra, papel, tecido) e explorem as texturas ao conectar as peças.
5. Atelier de Pintura: Criar um espaço onde as crianças possam pintar com as mãos utilizando tintas de cores diferentes, experimentando as misturas de cores e as formas que podem criar com as Palmas e dedos.
Esse plano, alinhado com as habilidades da BNCC, capacita o educador a criar experiências de aprendizado significativas e agradáveis, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.