Avaliação de Língua Portuguesa – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

Ao escolher um livro para leitura, quais fatores você considera mais importantes?

A) Capa bonita B) Autor renomado C) Sinopse interessante D) Recomendação de amigos

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

A literatura tocantinense é rica em diversidade. Qual autor é amplamente reconhecido por suas contribuições para essa literatura?

A) João Guimarães Rosa B) Conceição Evaristo C) Josenir de Oliveira D) Adélia Prado

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

Qual das obras abaixo é considerada uma referência da literatura contemporânea no Brasil?

A) O Guarani B) O Alquimista C) A Hora da Estrela D) Dom Casmurro

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

A escolha de um livro pode refletir a personalidade do leitor. O que isso significa?

A) Que todos devem ler os mesmos livros B) Que a leitura é uma atividade coletiva C) Que as preferências literárias são pessoais e influenciam na identidade D) Que a leitura deve ser obrigatória

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

Um curador literário tem a responsabilidade de:

A) Escrever livros B) Selecionar e organizar obras para exposições ou acervos C) Promover eventos de moda D) Vender livros

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

Qual é a principal finalidade de formar um acervo pessoal de leitura?

A) Impressionar amigos B) Aprofundar conhecimentos e reflexões pessoais C) Cumprir obrigações escolares D) Ganhar prêmios em competições literárias

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

A análise do contexto de produção de uma obra literária envolve considerar:

A) Apenas a biografia do autor B) O cenário histórico, cultural e social da época em que foi escrita C) A quantidade de páginas da obra D) O número de prêmios que a obra ganhou

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)

A leitura crítica de uma obra literária permite ao leitor:

A) Memorizar o texto B) Reproduzir o que leu sem questionar C) Refletir sobre os temas, personagens e mensagens do texto D) Apenas entender a história

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Questão 9 (Questão discursiva – Habilidade EM13LP51)

Escolha uma obra da literatura tocantinense que você conhece e explique por que a escolheu para seu acervo pessoal. Quais aspectos a tornam significativa para você?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão discursiva – Habilidade EM13LP51)

Analise o contexto de produção de uma obra literária contemporânea que você leu. Como esse contexto pode influenciar a interpretação da obra?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: O aluno deve justificar a escolha da obra e conectar com suas preferências pessoais) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: O aluno deve demonstrar compreensão do contexto e sua relação com a obra)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Capacidade de análise: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Leituras em grupo com debate sobre as obras, promovendo a troca de ideias.
• Estratégia 2: Oficinas de escrita criativa para desenvolver a expressão literária.
• Estratégia 3: Incentivar a formação de um clube do livro, onde os alunos possam discutir suas leituras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa sobre autores tocantinenses e suas obras, apresentando em sala.
• Atividade 2: Criação de um blog ou diário de leitura onde os alunos possam registrar suas reflexões.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de um ensaio crítico sobre a importância da literatura na formação da identidade cultural.
• Desafio 2: Realização de uma apresentação sobre um movimento literário brasileiro contemporâneo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades na interpretação de textos literários.
• Intervenção 2: Sessões de leitura guiada, onde o professor pode direcionar a análise e discussão do texto.

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