Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI09)

Durante o dia, você percebe que a sombra de uma vara fica sempre apontando para o mesmo lado. Qual é a direção em que a sombra se projeta ao meio-dia?

A) Norte B) Sul C) Leste D) Oeste

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI09)

Imagine que você está em um parque e observa a sombra de uma árvore. Se a sombra está apontando para o leste, em qual direção está o sol?

A) Norte B) Sul C) Leste D) Oeste

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI10)

Você está com uma bússola e percebe que o ponteiro vermelho aponta para o norte. Se a sombra de uma vara está apontando para o sul, qual é a posição correta da vara em relação à bússola?

A) Para o leste B) Para o oeste C) Para o norte D) Para o sul

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI10)

Ao comparar a bússola e a sombra de um gnômon, você nota que estão apontando em direções diferentes. O que isso pode indicar?

A) Que a bússola está quebrada B) Que você não posicionou corretamente o gnômon C) Que o sol não está visível D) Que é de noite

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI11)

A Lua passa por diferentes fases e essas fases ocorrem em um ciclo regular. Qual é o período aproximado que a Lua leva para completar um ciclo?

A) 7 dias B) 14 dias C) 28 dias D) 30 dias

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI11)

Os calendários em diferentes culturas são influenciados pelos movimentos da Terra e da Lua. Qual calendário é baseado nos ciclos da Lua?

A) Calendário Gregoriano B) Calendário Solar C) Calendário Lunar D) Calendário Anual

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Questão 7 (Questão discursiva – Habilidade EF04CI09)

Descreva como você poderia utilizar uma vara e observar as sombras para descobrir os pontos cardeais em um dia ensolarado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão discursiva – Habilidade EF04CI10)

Explique o que você faria se a direção da bússola e a sombra do gnômon não corresponderem. O que você pode aprender com isso?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI11)

Se um amigo te perguntar por que diferentes culturas usam calendários diferentes, o que você responderia?

A) Porque a Terra gira em torno do sol B) Porque cada cultura observa a natureza de maneira única C) Porque a Lua não influencia o calendário D) Porque todos os calendários são iguais

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Questão 10 (Questão discursiva – Habilidade EF04CI11)

Como você relacionaria o movimento da Lua ao nosso cotidiano? Cite um exemplo de como isso pode afetar a vida das pessoas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação do sol e sombreamento com um gnômon em diferentes horários.
• Estratégia 2: Reforçar o uso da bússola em atividades de orientação em campo.
• Estratégia 3: Criar um diário lunar para que os alunos registrem as fases da lua e suas observações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de tabuleiro sobre pontos cardeais.
• Atividade 2: Criação de um calendário lunar em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre como diferentes culturas utilizam a observação da lua para suas festividades.
• Desafio 2: Criar um modelo de um calendário que relacione os ciclos da lua e do sol.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com explicações visuais sobre o movimento da Lua e da Terra.
• Intervenção 2: Sessões em grupo para discutir as diferenças entre os calendários e sua importância cultural.

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