SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: Composição e decomposição de números naturais

🎓 Etapa: EJA – Alfabetização📚 Disciplina: Matemática🔢 Aulas: 4 × 50 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 10/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Alfabetização
Disciplina: Matemática
Tema: Composição e decomposição de números naturais
Número de Aulas: 4
Duração por Aula: 50 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas do cotidiano.

Objetivos Específicos

Identificar a composição e decomposição de números naturais em situações práticas.
Calcular a adição de números a partir de exemplos do dia a dia, como compras e contas.
Analisar a importância da adição em contextos reais, como salário e despesas.
Produzir e resolver problemas matemáticos baseados em situações cotidianas.
Comparar diferentes formas de resolver uma adição, utilizando métodos variados.

Habilidades BNCC

EF02MA04: Identificar e utilizar a adição e a subtração em situações significativas. Esta habilidade se conecta ao plano ao desenvolver a prática da adição em contextos reais.
EF02MA06: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração. Esta habilidade é fundamental para a construção de problemas práticos que os alunos enfrentarão no dia a dia.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Composição e decomposição de números naturais.
Fatos básicos da adição (ex: 2 + 3 = 5).

Conteúdos Procedimentais

Realizar operações de adição com números naturais em situações reais.
Resolver problemas práticos utilizando adição.

Conteúdos Atitudinais

Valorizar a matemática como ferramenta para a vida cotidiana.
Desenvolver a confiança ao realizar cálculos e resolver problemas.

4. Metodologia e Estratégias

A abordagem metodológica será mista, combinando exposição dialogada, atividades práticas em duplas/grupos e exercícios individuais. Esta abordagem é adequada para a EJA, pois respeita a autonomia e a experiência do aluno.

Levantamento de Saberes Prévios: Inicialmente, será realizada uma atividade diagnóstica onde os alunos identificarão números em documentos do cotidiano (ex: contas, recibos).
Estratégias de Contextualização: Cada aula começará com uma situação-problema real, como calcular o troco de uma compra ou a soma de despesas mensais.
Diferenciação Pedagógica: Os alunos serão agrupados por similaridade de habilidades, permitindo que os mais rápidos ajudem os colegas, promovendo tutoria entre pares.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Iniciando com Números Naturais (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Quantos itens você comprou na última ida ao mercado?” e “Qual foi o total gasto?”.
Mostrar rótulos de produtos com preços e discutir como somar esses valores.

Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)

Explicar a composição de números: “Como podemos compor 7?” (ex: 3 + 4, 2 + 5).
Usar exemplos de contas de luz e água para ilustrar a decomposição: “Se a conta é R$ 60,00, como podemos dividir esse valor em partes?”

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Peça aos alunos que escrevam três diferentes formas de somar o número 10 usando números naturais.
Atividade 2: Trabalhar em duplas para somar valores de uma lista de compras fictícias.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Revisar os diferentes exemplos de decomposição e composição discutidos.
Preparar para a próxima aula: “Na próxima, vamos ver como usar a adição no nosso dia a dia!”

Aula 2: Adição em Situações Cotidianas (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Alguém já precisou calcular o troco que recebeu?” e discutir brevemente.

Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)

Introduzir a adição com dinheiro: “Se você tem R$ 20,00 e compra algo que custa R$ 15,00, quanto você fica?”
Mostrar exemplos de cédulas e moedas, praticando a adição com valores reais.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Em duplas, calcular o total de compras diferentes. Ex: “Se você compra uma fruta por R$ 4,00 e um pão por R$ 2,50, quanto gastou?”
Atividade 2: Resolver um problema de troco utilizando a calculadora.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Relembrar a importância de saber calcular trocos e somar valores.
Perguntar: “Quais outros lugares podemos usar essa habilidade?”

Aula 3: Resolvendo Problemas Práticos (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Iniciar com uma situação: “Você tem R$ 50,00 e precisa pagar uma conta de R$ 30,00. Quanto sobra?”

Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)

Explicar como montar problemas: “Vamos criar um problema juntos. Se você trabalha e ganha R$ 1.000,00, e gasta R$ 700,00, quanto sobra?”
Mostrar como decompor esses valores em partes menores.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Criar um problema em grupos sobre despesas mensais e resolver juntos.
Atividade 2: Apresentar o problema para a turma e discutir as soluções.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Refletir sobre como os problemas matemáticos ajudam nas finanças pessoais.
Preparar para a próxima aula: “Na próxima, vamos revisar tudo e fazer uma atividade desafiadora!”

Aula 4: Revisando e Desafiando (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Qual foi a coisa mais interessante que aprendemos sobre adição?”.

Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)

Revisar as operações de adição e decomposição.
Apresentar um problema desafiador: “Você quer comprar um presente que custa R$ 120,00 e só tem R$ 100,00. O que você faz?”.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Actividade de grupo: Resolver o problema desafiador e criar novas situações de adição.
Apresentar suas soluções para a turma.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Resumir a importância da adição e como usá-la no cotidiano.
Convidar os alunos a compartilhar como planejam aplicar o que aprenderam.

6. Recursos Didáticos

Material impresso com exemplos de contas e problemas.
Rótulos de produtos, cédulas de dinheiro, recibos, e outros documentos do dia a dia.
Calculadoras para facilitar os cálculos.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação das interações em grupo e na prática.
Feedback contínuo durante as atividades práticas.

Avaliação Somativa (ao final)

Criar um problema de adição e resolver em sala, apresentando a solução para a turma.

Critérios de Avaliação

Participação nas atividades.
Capacidade de resolver problemas de adição.
Criatividade na elaboração de novos problemas.
Colaboração em grupo.
Apresentação clara das soluções.

8. Atividades para Casa / Extensão

Criar uma planilha simples com gastos da semana (ex: alimentação, transporte).
Fazer uma lista de compras e calcular o total.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer materiais visuais e exemplos concretos, além de acompanhamento individual.
Para turmas heterogêneas: Formar grupos com diferentes habilidades para promover a troca de conhecimentos.
Para alunos com necessidades especiais: Usar recursos táteis, como dinheiro de plástico, e permitir tempo extra para exercícios.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Integrar exemplos que reflitam a realidade dos alunos, respeitando suas vivências.

10. Referências e Materiais Complementares

Sites: Matemática na Prática (www.matematicanapratica.com.br)
Vídeos: Canal “Matemática para Adultos” no YouTube.
Aplicativos: “Khan Academy” e “Calculadora Grátis” para prática em casa.

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Este plano de aula foi elaborado para atender às especificidades da EJA, priorizando a aplicação prática da matemática no cotidiano dos alunos, respeitando suas vivências e promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e significativo.