Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

João escreveu a frase: “hoje eu fui ao parQUe.” Qual é o erro de grafia que ele cometeu?

A) A letra “Q” deve ser minúscula. B) A palavra “parque” não está escrita corretamente. C) A frase não tem pontuação. D) A palavra “hoje” deve ser escrita com letra maiúscula.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Qual das opções abaixo é uma nova palavra formada pela remoção da sílaba inicial da palavra “cachorro”?

A) Chorro B) Cachorra C) Corro D) Rorro

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras abaixo contém a correspondência correta entre letra e som?

A) Gato B) Xuxu C) Cebola D) Meia

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das palavras abaixo é uma sílaba CVC?

A) Casa B) Cão C) Lápis D) Vela

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP05)

Qual palavra abaixo contém marcas de nasalidade?

A) Tatu B) Mãe C) Sol D) Pena

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP10)

Qual é o antônimo da palavra “feliz”?

A) Triste B) Alegre C) Sorridente D) Contente

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11)

Qual das seguintes opções é o diminutivo da palavra “cachorro”?

A) Cachorrinho B) Cachorrão C) Cãozinho D) Cão

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP12)

Qual das opções abaixo é um texto que podemos considerar uma cantiga?

A) Uma receita de bolo B) Uma lista de compras C) Uma letra de música D) Um convite para festa

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP14)

Qual é a melhor maneira de começar um relato sobre um passeio ao parque?

A) “Eu fui ao parque.” B) “Ontem, eu fui ao parque e vi muitos brinquedos.” C) “Parque é um lugar bonito.” D) “Eu gostei do parque.”

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP28)

Em uma história, o que caracteriza um personagem?

A) O lugar onde ele mora. B) A roupa que ele usa. C) As ações que ele realiza e suas características. D) O que ele come.

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: C

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável neste exame, pois todas as questões são de múltipla escolha)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo, onde o professor pode ajudar a esclarecer dúvidas sobre grafia e pronúncia.
• Estratégia 2: Usar jogos educativos que envolvam a formação de novas palavras a partir de sílabas.
• Estratégia 3: Incentivar a escrita criativa, começando com frases simples e progredindo para relatos mais elaborados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma lista de palavras que formam antônimos e sinônimos, utilizando recortes de revistas.
• Atividade 2: Produzir uma cantiga em grupo, onde cada aluno contribui com uma estrofe e eles a cantam juntos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pedir que escrevam um pequeno conto, utilizando sinônimos e antônimos de forma criativa.
• Desafio 2: Propor a criação de um bilhete ou carta para um amigo, usando a formatação correta.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalho individualizado com alunos que têm dificuldades em identificar sílabas e formar palavras, usando materiais manipulativos.
• Intervenção 2: Acompanhamento com leitura em voz alta, focando na entonação e na pronúncia correta das palavras.

---

---