Roteiro de Aula para 1° EM – Sociologia da Educação

1. Introdução e acolhimento

O professor dará boas-vindas aos alunos, criando um ambiente acolhedor. Perguntará aos alunos o que entendem por ‘fatos sociais’ e os incentivará a compartilhar brevemente suas ideias para iniciar uma conversa sobre o tema.

2. Apresentação do tema

O professor apresentará o conceito de ‘fatos sociais’, segundo Émile Durkheim, explicando sua importância na sociologia e como influenciam comportamentos, normas e valores na sociedade.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-5 minutos: Acolhimento e introdução ao tema; questionamento inicial.
5-15 minutos: Apresentação do conceito de fatos sociais e sua definição na obra de Durkheim.
15-25 minutos: Exibição de exemplos de fatos sociais na sociedade contemporânea (ex: normas, costumes, sistemas educacionais).
25-35 minutos: Discussão em grupo sobre como os fatos sociais afetam a vida cotidiana. Alunos devem trazer exemplos pessoais ou conhecidos.
35-45 minutos: Trabalhar com uma atividade prática em grupos, onde cada grupo deverá identificar um fato social e apresentar para a turma.
45-50 minutos: Conclusão da aula e espaço para perguntas e reflexões finais.

4. Objetivos da aula

Compreender o conceito de fatos sociais e sua relevância na sociologia.
Identificar e discutir exemplos de fatos sociais na sociedade contemporânea.
Refletir sobre como os fatos sociais influenciam o comportamento individual e coletivo.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Exposição dialogada para apresentar o conceito teórico.
Dinâmica de grupo para promover a interação e troca de exemplos.
Apresentação de casos práticos para facilitar a visualização dos fatos sociais.

6. Recursos necessários

Quadro branco e marcadores.
Projetor para apresentação de slides (se disponível).
Folhas em branco e canetas para atividade em grupo.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula específica, não serão utilizadas metodologias ativas. O foco será na exposição e interação em grupo.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

O professor pode realizar uma avaliação formativa através da observação da participação dos alunos nas discussões e na atividade em grupo. Sugestões práticas incluem:

Fechamento com perguntas abertas para avaliar a compreensão dos alunos.
Solicitar que cada grupo apresente seu fato social e justifique sua escolha.
Entrega de uma folha com perguntas reflexivas para casa, como “Como um fato social específico influencia sua vida cotidiana?”

9. Encerramento e reflexão final

O professor fará um resumo dos principais pontos discutidos, reforçando a importância dos fatos sociais. Em seguida, abrirá um espaço para que os alunos compartilhem suas reflexões sobre o que aprenderam e como podem observar fatos sociais em suas vidas diárias.