Plano de Aula de História para Infantil 3: As Histórias da Nossa Gente

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: História

Série: Infantil 3

Turma: A

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 6 aulas

Tema do Mês: “As Histórias da Nossa Gente”

JUSTIFICATIVA

O mês de março é um período importante para abordar as histórias locais e a diversidade cultural, uma vez que as crianças estão começando a desenvolver a compreensão de sua identidade e do contexto em que vivem. Através do tema “As Histórias da Nossa Gente”, as crianças poderão explorar e valorizar as tradições, costumes e narrativas que fazem parte da sua cultura, promovendo o respeito e a empatia pelas diferenças.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais:
  • Desenvolver a compreensão sobre a diversidade cultural e as histórias locais.
  • Fomentar a valorização das narrativas e tradições da comunidade.
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Apresentar a importância das histórias na cultura.
  • Semana 2: Explorar diferentes narrativas de personagens locais.
  • Semana 3: Criar uma história coletiva com os alunos.
  • Semana 4: Apresentar as histórias criadas e refletir sobre o aprendizado.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Competência Geral 1: Conhecimento.
• Habilidade: (EI03CG01) Identificar e valorizar as histórias e tradições que fazem parte da cultura local.
• Habilidade: (EI03CG02) Participar de atividades de contação de histórias, reconhecendo a importância da oralidade.
• Habilidade: (EI03CG03) Criar narrativas coletivas, expressando ideias e sentimentos.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Importância das histórias na cultura.
  • O que são histórias e por que contamos histórias?
• Semana 2: Narrativas de personagens locais.
  • Histórias de pessoas da comunidade.
• Semana 3: Criação de uma história coletiva.
  • Construção de uma narrativa em grupo.
• Semana 4: Apresentação das histórias e reflexão.
  • Compartilhamento das histórias criadas.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
02/03	Apresentação do tema “As Histórias da Nossa Gente” e contação de uma história.
04/03	Atividade de roda de conversa sobre a importância das histórias.
09/03	Apresentação de histórias de personagens locais.
11/03	Atividade de desenho sobre a história apresentada.
16/03	Início da criação da história coletiva.
18/03	Continuação da criação da história coletiva.
23/03	Apresentação da história coletiva para a turma.
25/03	Reflexão sobre o que aprenderam com as histórias.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

1. Sequência 1: Importância das Histórias
   • Objetivo: Compreender a importância das histórias.
   • Desenvolvimento:
     • Contar uma história simples e envolvente.
     • Realizar uma roda de conversa sobre o que as crianças entenderam.
   • Fechamento: As crianças podem desenhar algo que mais gostaram da história.
2. Sequência 2: Histórias de Personagens Locais
   • Objetivo: Conhecer personagens da comunidade.
   • Desenvolvimento:
     • Apresentar histórias de pessoas conhecidas na comunidade.
     • Realizar uma atividade de escuta e desenho sobre a história.
   • Fechamento: Compartilhar os desenhos e o que aprenderam sobre os personagens.
3. Sequência 3: Criação de História Coletiva
   • Objetivo: Criar uma narrativa em grupo.
   • Desenvolvimento:
     • Iniciar a criação da história com sugestões das crianças.
     • Registrar as ideias em um papel grande.
   • Fechamento: Ler a história criada para a turma.
4. Sequência 4: Apresentação e Reflexão
   • Objetivo: Refletir sobre o aprendizado das histórias.
   • Desenvolvimento:
     • Cada criança apresenta sua parte da história coletiva.
     • Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam.
   • Fechamento: Escrever um pequeno bilhete sobre a história que mais gostaram.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Contação de histórias com fantoches.
• Desenho e pintura sobre as histórias contadas.
• Roda de conversa sobre as tradições locais.
• Criação de um mural com as histórias da turma.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros de histórias infantis.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
• Fantoches para contação de histórias.
• Espaço para roda de conversa.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada através de autoavaliação, onde as crianças poderão refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Os critérios serão:

• Participação nas atividades.
• Interesse e envolvimento nas histórias.
• Expressão de ideias e sentimentos durante a criação da história coletiva.

TAREFAS DE CASA

• Contar uma história para a família e desenhar algo que gostou.
• Pesquisar sobre uma tradição da família e trazer para compartilhar.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades podem ser adaptadas para incluir crianças com diferentes necessidades, como o uso de recursos visuais para aqueles que têm dificuldades auditivas ou a utilização de histórias em formato de vídeo para crianças que se beneficiam de estímulos visuais.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• OLIVEIRA, Ana. “Histórias que Contam”. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
• SILVA, João. “A História da Nossa Gente”. Rio de Janeiro: Editora Educativa, 2019.