Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar os componentes do universo e do sistema solar através de uma representação visual e tátil. O objetivo é que ele identifique e compreenda características básicas da Terra e dos elementos do sistema solar, utilizando recursos que facilitem a sua aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Instruções claras e simplificadas, usando frases curtas.

• Uso de imagens e objetos táteis para facilitar a compreensão.
• Atividade individual, com acompanhamento próximo do professor.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes e coloridas do sistema solar (planetas, Sol, Lua)

• Bolinhas de isopor ou papel machê para representar planetas (táteis)
• Cartolina ou papel grande para colagem
• Colas e tesouras com ponta arredondada
• Marcadores coloridos
• Régua ou fita métrica para medir (opcional)
• Cronômetro (para gerenciar o tempo de atividade)

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Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Mostrar as imagens do sistema solar e identificar cada elemento (Sol, planetas, Lua).

• Perguntar: “O que você vê aqui?” e incentivar o aluno a apontar.

1. Criação do Mural (15 minutos)

   Material:

Cartolina e imagens.

• O aluno deve colar as imagens na cartolina, organizando-as como se fossem o sistema solar.
• Ajude-o a usar as bolinhas como planetas, colocando-as nas posições corretas.
• Incentive o uso de marcadores para desenhar setas ou anotações simples.

1. Reflexão Final (10 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre o sistema solar.

• Incentive-o a tocar e nomear as bolinhas (planetas) que ele colou.

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Estratégias de Apoio

Fique próximo do aluno, oferecendo suporte verbal e físico se necessário.

• Use gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.
• Reforce positivamente cada etapa que o aluno completar.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno e sua capacidade de identificar e colar os elementos corretamente.

• Observe se ele consegue verbalizar ou apontar as partes do sistema solar.
• Utilize um registro simples com “sim” ou “não” para cada item que ele identificar corretamente.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, adicione um elemento de movimento, como dançar ou se mover como um planeta girando.

• Proponha uma atividade de observação do céu em um dia claro, usando um aplicativo ou imagens para identificar o Sol e a Lua.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de realidade aumentada que mostram o sistema solar de forma interativa.

• Vídeos curtos e educativos sobre o sistema solar com legendas e narração clara.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser prática, inclusiva e motivadora, respeitando as necessidades do aluno e proporcionando um ambiente de aprendizagem enriquecedor. 🌟