Avaliação de Matemática – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA01)

Maria tem 45 balas e João tem 32 balas. Quem tem mais balas?

A) Maria B) João C) Eles têm a mesma quantidade D) Não é possível saber

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA02)

Quantas maçãs você vê na imagem abaixo? (imagem de 12 maçãs)

A) 10 B) 12 C) 15 D) 8

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA03)

Na sala de aula, há 20 alunos. Se 5 alunos foram ao banheiro, quantos alunos restaram na sala?

A) 15 B) 25 C) 20 D) 5

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA04)

Observe o número 123. Como você pode decompor esse número?

A) 100 + 20 + 3 B) 200 + 3 C) 120 + 3 D) 100 + 30

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Qual é a soma de 24 + 36?

A) 60 B) 50 C) 70 D) 40

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA10)

Qual é a sequência correta dos números: 2, 4, 6, ___, 10?

A) 5 B) 8 C) 7 D) 9

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02MA13)

Desenhe um mapa da sua casa e coloque os pontos de referência como a porta de entrada e a saída do seu quarto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA14)

Qual das figuras abaixo é um triângulo? (imagem com diferentes figuras geométricas)

A) Quadrado B) Círculo C) Triângulo D) Retângulo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA15)

Qual figura tem 4 lados iguais?

A) Círculo B) Triângulo C) Quadrado D) Retângulo

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02MA20)

Se você tem uma nota de R$ 10,00 e compra um lanche que custa R$ 5,00, quanto dinheiro você terá depois da compra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: R$ 5,00

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relação com a situação-problema: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Usar materiais manipulativos, como blocos ou contadores, para facilitar a compreensão de números e operações.
• Estratégia 2: Reforçar a prática de decomposição de números com jogos e atividades lúdicas.
• Estratégia 3: Criar um ambiente de aprendizagem colaborativa, onde os alunos podem ajudar uns aos outros nas atividades de matemática.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de tabuleiro que envolvam contagem e adição.
• Atividade 2: Atividades de classificação e comparação de objetos em sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas matemáticos para os colegas resolverem.
• Desafio 2: Investigar figuras geométricas em objetos do dia a dia e apresentar as descobertas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentam dificuldades em operações básicas.
• Intervenção 2: Utilização de aplicativos educativos para matemática, ajudando os alunos a praticar de forma interativa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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