Atividade Adaptada: Matemática – 3º ano EF – Numerais

Identificação

Título: Ordenação de Números

Série: 3º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH, Síndrome de Klinefelter

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de ordenar números em sequência crescente.
• Promover a concentração e a atenção em atividades práticas.
• Utilizar material concreto para facilitar a compreensão dos numerais.

Habilidades BNCC

• EF02MA10 – Identificar e utilizar a ordem crescente e decrescente de números.
• EF02MA12 – Resolver problemas envolvendo a adição e subtração de números naturais.

Descrição da Atividade

A atividade consiste em ordenar cartões numerados de 1 a 500 utilizando material concreto (material dourado) para apoiar a visualização e a manipulação dos números.

1. Distribuir os cartões numerados aleatoriamente.
2. Utilizar o material dourado para representar os números, ajudando na visualização.
3. Orientar o aluno a organizar os cartões em ordem crescente, utilizando os materiais como apoio.

Adaptações Específicas

• Instruções visuais com imagens que representem cada passo da atividade.
• Reduzir a quantidade de cartões se o aluno demonstrar dificuldade.
• Proporcionar um espaço tranquilo e livre de distrações para realizar a atividade.

Materiais Necessários

• Cartões numerados de 1 a 500.
• Material dourado (cubos, barras e placas).
• Folha de papel para anotações.
• Caneta colorida.

Desenvolvimento da Atividade

1. Explicar a atividade utilizando linguagem simples e visual.
2. Distribuir os cartões numerados e o material dourado ao aluno.
3. Mostrar como o material dourado pode ajudar na ordenação dos números.
4. Incentivar o aluno a pegar um cartão e encontrar o número correspondente no material.
5. Após ordenar, pedir para o aluno ler os números em voz alta, promovendo a oralidade.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um cronômetro para sessões de trabalho de 10-15 minutos, seguido de uma pausa de 2-3 minutos.
• Reforçar positivamente a cada passo concluído, utilizando elogios ou recompensas simples.
• Permitir que o aluno utilize fones de ouvido com música suave para ajudar na concentração.

Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada observando:

• Capacidade de ordenar os números corretamente.
• Participação e interação durante a atividade.
• Uso do material concreto para auxiliar na compreensão.

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao tempo de atenção do aluno e faça pausas quando necessário.
• Use linguagem clara e direta, evitando jargões complexos.
• Crie um ambiente calmo e acolhedor para a realização da atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartões coloridos com números grandes, imagens que representem os números e material dourado que o aluno possa manipular facilmente.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno estiver muito agitado, considere realizar a atividade de forma mais dinâmica, como uma competição de ordenação em grupo.
• Permitir que o aluno utilize uma tabela onde possa marcar os números que já foram organizados.