Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

João tem 245 figurinhas. Se ele ganhar mais 130 figurinhas de um amigo, quantas figurinhas ele terá ao todo?

A) 355 B) 375 C) 385 D) 400

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Maria ajudou a organizar 1.256 livros na biblioteca. Se 789 livros são de ficção, quantos livros não são de ficção?

A) 467 B) 4670 C) 46700 D) 456

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Na festa de aniversário, foram comprados 1.500 balões. Se 1.230 balões foram usados, quantos balões sobraram?

A) 270 B) 290 C) 310 D) 320

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Em um campeonato de futebol, um time fez 2.345 pontos. Se o time perdeu 1.200 pontos em uma partida, quantos pontos o time tem agora?

A) 1.145 B) 1.155 C) 1.165 D) 1.175

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Durante uma excursão, 567 crianças foram ao zoológico. Se 289 delas eram da escola A, quantas crianças eram de outras escolas?

A) 278 B) 288 C) 297 D) 308

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Lúcia comprou 780 maçãs para vender. Se ela vendeu 452 maçãs, quantas maçãs ainda restam?

A) 328 B) 338 C) 348 D) 358

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Uma biblioteca tem 3.200 livros. Se 1.500 livros são de literatura, quantos livros são de outras categorias?

A) 1.600 B) 1.700 C) 1.800 D) 1.900

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Em uma corrida, 2.000 pessoas se inscreveram. Se 1.450 completaram a corrida, quantas pessoas não completaram?

A) 540 B) 550 C) 560 D) 570

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

No mercado, um total de 4.250 frutas foi vendido no dia. Se 2.300 eram maçãs, quantas frutas não eram maçãs?

A) 1.900 B) 1.800 C) 1.700 D) 1.600

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Um artista pintou 1.560 quadros. Se ele vendeu 1.200 quadros, quantos quadros ele ainda tem?

A) 250 B) 360 C) 370 D) 380

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala com exercícios práticos utilizando objetos do cotidiano para representar números e operações.
• Estratégia 2: Jogos educativos que incentivem a prática da adição e subtração de forma lúdica.
• Estratégia 3: Atividades em duplas onde um aluno explica para o outro, reforçando a aprendizagem colaborativa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com a contagem de objetos da sala de aula, como lápis e cadernos, para praticar a leitura e escrita de números.
• Atividade 2: Realização de um bingo de números, onde os alunos devem identificar e marcar os números chamados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas matemáticos envolvendo múltiplos e divisores, contextualizados com situações do dia a dia.
• Desafio 2: Criar um jogo de tabuada em que os alunos devem resolver questões para avançar no jogo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentam dificuldades específicas, com foco em suas áreas de maior necessidade.
• Intervenção 2: Grupos de estudo direcionados, onde alunos mais avançados ajudam aqueles que estão com dificuldades.

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