Atividade Adaptada – ritos
Identificação
Série/Ano: 4º ano EF
Disciplina: Ensino Religioso
Necessidades: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e reconhecer ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
- Desenvolver a capacidade de observar e relatar experiências significativas relacionadas a ritos.
Habilidades BNCC
- EM13ER04: Identificar e respeitar as diferentes manifestações culturais e religiosas.
- EM13ER05: Compreender a importância dos ritos na vida das pessoas e nas comunidades.
Descrição da Atividade
- O aluno irá observar ritos do seu dia a dia e escolher um que considere importante.
- O aluno deverá desenhar ou colar imagens que representem esse rito em uma folha de papel.
- Após a atividade visual, o aluno deverá descrever, em frases curtas, o rito escolhido.
Adaptações Específicas
- TDAH: Permitir que o aluno utilize um cronômetro para gerenciar o tempo da atividade, com pausas de 5 minutos a cada 10 minutos de trabalho.
- Espectro Autista: Fornecer um modelo de desenho ou colagens para ajudar na representação do rito.
Materiais Necessários
- Papel A4 (branco ou colorido)
- Revistas para colagem
- Lápis de cor e canetinhas
- Tesoura e cola
- Imagens impressas de ritos (opcional)
- Cronômetro ou timer
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade com uma breve conversa sobre o que são ritos e exemplos do cotidiano.
- Entregue os materiais e explique o passo a passo de forma clara e simples.
- Incentive o aluno a pensar em ritos que ele vivencia, como aniversários, festas religiosas, etc.
- Permita que o aluno escolha entre desenhar ou fazer uma colagem sobre o rito.
- Após a finalização, cada aluno pode apresentar seu trabalho para a classe, se se sentir confortável.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Usar um quadro branco para listar os ritos comuns antes da atividade, ajudando a manter o foco.
- Espectro Autista: Oferecer um espaço tranquilo para trabalhar, longe de distrações excessivas.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação do aluno, na identificação do rito e na clareza das informações apresentadas. Utilize uma rubrica simples com os seguintes critérios:
- Identificação clara do rito.
- Apresentação visual (desenho ou colagem).
- Descreve o rito em frases curtas.
Orientações para o Professor
- Utilize linguagem clara e repita instruções se necessário.
- Esteja atento às necessidades dos alunos e ofereça suporte individualizado.
- Esteja preparado para fazer ajustes na atividade conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Pode-se usar imagens de ritos em um quadro visual, como aniversários, celebrações religiosas e rituais comunitários, para ajudar na compreensão.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades motoras, considere permitir que ele utilize um tablet ou computador para fazer sua apresentação.
- Se o aluno não se sentir confortável em apresentar para a turma, permita que ele faça uma apresentação para um pequeno grupo ou apenas para o professor.