Objetivo: Pesquisar e apresentar a trajetória de mulheres que lutaram pelo direito ao voto no Brasil.

Passo a passo:

Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Cada grupo escolhe uma “pioneira do voto” (ex: Bertha Lutz, Maria Lacerda de Moura, entre outras) para pesquisar.
Os alunos devem coletar informações sobre a vida, a luta, e as contribuições da escolhida.
Preparar uma apresentação em cartaz ou digital que resuma suas descobertas.
Apresentar para a turma e promover um debate sobre a importância das contribuições dessas mulheres.

Recursos: Acesso à internet, livros, cartolina, canetas, programas de apresentação (como PowerPoint).

Avaliação: Avaliar a pesquisa, a apresentação e a participação no debate. Considerar clareza, criatividade e trabalho em equipe.

Código de habilidade: EM13CHS502

Objetivo: Criar uma linha do tempo representativa das principais ondas do feminismo no Brasil.

Passo a passo:

Fornecer aos alunos materiais (papel, canetas, imagens) para a construção da linha do tempo.
Dividir os temas em três ondas do feminismo: o sufragismo, o feminismo da segunda onda e o feminismo contemporâneo.
Cada aluno ou grupo deve pesquisar e ilustrar eventos significativos de cada onda.
Após a pesquisa, reunir as informações e montar a linha do tempo na sala de aula.
Fazer uma roda de conversa para discutir os efeitos de cada onda na sociedade.

Recursos: Materiais de artesanato, acesso à internet, livros e revistas.

Avaliação: Avaliar a colaboração na montagem da linha do tempo, a profundidade da pesquisa e a participação na discussão.

Código de habilidade: EM13CHS502

Objetivo: Criar uma peça de teatro que represente a luta das mulheres pelo direito ao voto.

Passo a passo:

Formar grupos e discutir sobre os conflitos e desafios enfrentados pelas mulheres na luta pelo voto.
Cada grupo deve escrever um roteiro que ilustre uma situação em que essas mulheres lutam por seus direitos.
Ensaiar e apresentar a peça para as outras turmas ou para a comunidade escolar.
Após as apresentações, promover um debate sobre o que foi aprendido e discutido.

Recursos: Roteiros, figurinos, palco (pode ser improvisado) e materiais de apoio para construção do cenário.

Avaliação: Avaliar a criatividade do roteiro, a atuação e a capacidade de trabalhar em grupo.

Código de habilidade: EM13CHS502

Objetivo: Elaborar uma campanha para conscientizar sobre a importância da participação das mulheres na política.

Passo a passo:

Apresentar aos alunos a ideia de campanhas sociais e políticas.
Em grupos, os alunos devem desenvolver uma campanha com slogan, cartazes e uma apresentação oral.
Utilizar recursos visuais e criativos para chamar a atenção da comunidade escolar.
Apresentar a campanha na escola, podendo incluir distribuição de panfletos ou uso das redes sociais da escola.

Recursos: Material gráfico (papel, canetas, cartolinas), ferramentas digitais para design (se possível), acesso à internet.

Avaliação: Avaliar a originalidade da campanha, a eficácia da comunicação e a participação do grupo durante todo o processo.

Código de habilidade: EM13CHS502

Objetivo: Promover um debate sobre os direitos políticos das mulheres e sua evolução ao longo do tempo.

Passo a passo:

Dividir a turma em dois grupos: um a favor e outro contra a questão proposta.
Escolher um tema relevante, como “As mulheres estão suficientemente representadas na política atual?”.
Dar um tempo para que cada grupo pesquise e prepare seus argumentos.
Realizar o debate em sala, permitindo a participação da plateia com perguntas ao final.
Encerrar com reflexões sobre a importância do debate e da participação política.

Recursos: Espaço para o debate, materiais para pesquisa.

Avaliação: Avaliar a clareza dos argumentos, a capacidade de diálogo e a participação de todos os alunos.

Código de habilidade: EM13CHS502