Atividade Adaptada: Matemática – 6º ano EF – problemas para trabalhar a logica

Identificação

Título: Desvendando Problemas Lógicos

Série: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Matemática

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver o raciocínio lógico através da resolução de problemas matemáticos.
• Estimular a concentração e a atenção em atividades individuais.
• Promover a autonomia na resolução de problemas.

Habilidades BNCC

• EF06MA12: Resolver problemas envolvendo as quatro operações e suas propriedades.
• EF06MA13: Compreender e utilizar a lógica matemática em situações práticas.

Descrição da Atividade

O aluno deverá resolver uma série de três problemas lógicos, utilizando raciocínio matemático para chegar à solução correta. Cada problema terá um formato visual que ajudará na compreensão e na organização das informações.

Adaptações Específicas

• Utilização de linguagem simples e direta nos problemas apresentados.
• Instruções visuais claras, com exemplos que ilustram o processo de resolução.

Materiais Necessários

• Folha de atividade impressa com os problemas lógicos.
• Caneta ou lápis.
• Material manipulativo, como blocos ou contadores, para visualização dos problemas.
• Timer (opcional, para gerenciar o tempo).

Desenvolvimento da Atividade

1. Entregar a folha de atividade ao aluno.
2. Explicar cada problema de forma clara, usando exemplos visuais.
3. Permitir que o aluno utilize os materiais manipulativos para ajudar na visualização.
4. Iniciar a atividade e dar um tempo estimado de 15 minutos para a conclusão.
5. Realizar uma pausa de 2 minutos após cada problema, se necessário, para evitar sobrecarga.

Estratégias de Apoio

• Utilizar cartões de comunicação com símbolos ou imagens que representem as operações matemáticas.
• Oferecer feedback positivo e encorajador durante a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e baseada em:

• Observação da participação e do engajamento do aluno.
• Verificação das respostas e da estratégia utilizada na resolução dos problemas.
• Feedback verbal sobre o desempenho na atividade.

Orientações para o Professor

• Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno, ajustando o ambiente (luz, barulho) conforme necessário.
• Se o aluno se sentir sobrecarregado, ofereça um espaço para que ele possa se acalmar.
• Utilize reforços positivos para incentivar a participação.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar gráficos e tabelas que representem as informações dos problemas de forma clara e visual, facilitando a compreensão do aluno.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade com a leitura, proporcionar a leitura em voz alta dos problemas.
• Permitir a utilização de dispositivos eletrônicos para a resolução de problemas, se o aluno se sentir mais confortável.
• Oferecer a possibilidade de resolver os problemas em um formato digital, se preferir.