Atividade Adaptada: Operações com Números Inteiros no 8º Ano

Identificação

Título: Operações com Números Inteiros

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Realizar operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos simples.
• Fomentar a comunicação através de representações visuais.

Habilidades BNCC

Matemática: (EF08MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações com números inteiros, utilizando diferentes representações.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha com operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão) escritas de forma clara e com espaçamento adequado.
2. O aluno deverá resolver cada operação utilizando os materiais fornecidos.
3. Após resolver, o aluno deve desenhar ou colar imagens que representem a operação realizada, ajudando na visualização do conceito.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e escritas em palavras curtas.
• Utilização de imagens para representar operações.
• Ambiente tranquilo, sem distrações visuais excessivas.

Materiais Necessários

• Folhas de papel com operações matemáticas.
• Materiais de apoio (fichas, blocos de montar, ábaco).
• Imagens para colagem que representem números e operações.
• Canetas coloridas.

Desenvolvimento da Atividade

1. Explique brevemente o que são números inteiros e suas operações, utilizando exemplos visuais.
2. Distribua as folhas com operações e os materiais de apoio.
3. Peça ao aluno que escolha uma operação para resolver primeiro e ajude-o a visualizar a operação através dos materiais.
4. Após a resolução, incentive o aluno a desenhar ou colar uma imagem que represente o resultado.
5. Repita o processo para as demais operações.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um cronômetro para marcar o tempo da atividade, fazendo pausas de 5 minutos a cada 15 minutos.
• Se necessário, permitir o uso de fones de ouvido para reduzir ruídos.
• Proporcionar um espaço individual onde o aluno se sinta confortável.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e análise dos resultados obtidos nas operações. Os critérios incluem:

• Capacidade de realizar as operações corretamente.
• Participação e engajamento na atividade.
• Uso de representações visuais para explicar o resultado.

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao nível de estresse do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Utilize reforços positivos durante a atividade para incentivar o aluno.
• Se necessário, explique novamente os conceitos utilizando diferentes abordagens.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize cartazes coloridos que representem as operações e números inteiros, além de objetos manipuláveis para facilitar a compreensão.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permita que ele utilize um tablet ou computador para responder.
• Ofereça a opção de trabalhar em pares, se o aluno se sentir confortável.
• Adapte as operações para um nível que seja desafiador, mas não frustrante, caso o aluno demonstre facilidade.