Plano de Aula Mensal – Agosto/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Sociologia
Série: 1º ano EM
Turma: 1
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema do Mês: A Construção da Identidade Social
JUSTIFICATIVA
Agosto é um mês propício para discutir a construção da identidade social, pois é um momento em que os jovens estão em fase de autodescoberta e formação de opiniões. Este tema é fundamental para que os alunos compreendam como fatores como cultura, raça, gênero e classe social influenciam suas identidades e a sociedade em que vivem. Além disso, a reflexão sobre a identidade social contribui para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças, habilidades essenciais no convívio social.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivos Gerais:
- Compreender os conceitos de identidade social e suas influências.
- Refletir sobre a importância da diversidade cultural na formação da identidade.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Introduzir o conceito de identidade social e suas dimensões.
- Semana 2: Analisar como a cultura e a classe social influenciam a identidade.
- Semana 3: Discutir a questão de gênero e raça na construção da identidade.
- Semana 4: Promover uma reflexão sobre a identidade pessoal e coletiva através de projetos em grupo.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- Competência Geral 4: Compreender e valorizar a diversidade cultural, étnica e social.
- Habilidade 1.1: Analisar a construção da identidade social em diferentes contextos.
- Habilidade 1.2: Refletir sobre a influência da cultura e da sociedade na formação da identidade.
- Habilidade 2.1: Trabalhar colaborativamente em projetos que abordem a identidade social.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1: Conceito de identidade social, dimensões da identidade (cultural, social, pessoal).
- Semana 2: Cultura e classe social: como influenciam a identidade.
- Semana 3: Gênero e raça: discussões sobre identidade social.
- Semana 4: Projeto em grupo sobre identidade, apresentação e reflexão final.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/08/2026 | Aula expositiva dialogada sobre identidade social. |
| 04/08/2026 | Trabalho em grupo: pesquisa sobre dimensões da identidade. |
| 09/08/2026 | Discussão sobre influência da cultura na identidade social. |
| 11/08/2026 | Atividade prática: apresentação de casos sobre classe social. |
| 16/08/2026 | Discussão sobre gênero e raça na identidade. |
| 18/08/2026 | Pesquisa e debate sobre identidade de gênero. |
| 23/08/2026 | Início do projeto em grupo sobre identidade social. |
| 25/08/2026 | Continuação do projeto em grupo. |
| 30/08/2026 | Apresentação dos projetos e reflexão final. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
- Sequência 1: Introdução à Identidade Social
- Objetivo: Compreender o conceito de identidade social.
- Desenvolvimento:
- Realizar uma aula expositiva dialogada sobre o conceito de identidade social.
- Promover uma discussão em grupo sobre experiências pessoais relacionadas à identidade.
- Fechamento: Reflexão sobre o que foi aprendido e como isso se relaciona com a vida dos alunos.
- Sequência 2: Cultura e Classe Social
- Objetivo: Analisar a influência da cultura e da classe social na identidade.
- Desenvolvimento:
- Dividir a turma em grupos para pesquisar sobre diferentes classes sociais.
- Cada grupo apresentará suas descobertas em um mural.
- Fechamento: Discussão sobre como a classe social pode afetar a identidade.
- Sequência 3: Gênero e Raça
- Objetivo: Discutir a questão de gênero e raça na construção da identidade.
- Desenvolvimento:
- Realizar uma roda de conversa sobre estereótipos de gênero e raça.
- Assistir a um vídeo que ilustra esses conceitos e discutir em seguida.
- Fechamento: Reflexão individual sobre como esses fatores afetam a percepção de identidade.
- Sequência 4: Projeto em Grupo
- Objetivo: Promover uma reflexão sobre a identidade pessoal e coletiva.
- Desenvolvimento:
- Os alunos formarão grupos e escolherão um tema relacionado à identidade social.
- Cada grupo desenvolverá um projeto que será apresentado para a turma.
- Fechamento: Apresentação dos projetos e feedback dos colegas.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Debate sobre identidade social e suas dimensões.
- Criação de murais com informações sobre diferentes classes sociais.
- Roda de conversa sobre gênero e raça, utilizando vídeos como apoio.
- Desenvolvimento de projetos em grupo sobre identidade social.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Materiais: cartolinas, canetas, acesso à internet.
- Tecnologia: projetor, computador, vídeos educativos.
- Espaços: sala de aula, biblioteca para pesquisa.
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua e levará em conta:
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Qualidade dos projetos apresentados.
- Reflexões individuais sobre os temas abordados.
Estratégias de recuperação incluirão acompanhamento individual e grupos de estudo para alunos que apresentarem dificuldades.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Pesquisar sobre um aspecto da identidade social e trazer exemplos para a próxima aula.
- Semana 2: Ler um artigo sobre a influência da cultura na identidade e preparar perguntas para discussão.
- Semana 3: Refletir sobre como a identidade de gênero influencia a vida cotidiana e escrever um pequeno texto.
- Semana 4: Finalizar o projeto em grupo e preparar a apresentação.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
As atividades serão adaptadas para atender as necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem. Grupos heterogêneos serão formados para promover a inclusão e a troca de experiências.
BIBLIOGRAFIA
- GIDDENS, Anthony. Sociologia. São Paulo: Editora Globo, 2017.
- BAUMAN, Zygmunt. Identidade. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
- HALL, Stuart. A Identidade Cultural na Pós-Modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.